专题：实际问题中的二次函数
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《实际问题与反比例函数》参考教案
26.2 实际问题与反比例函数（1） 教学目标 一、知识与技能 1．能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题． 2．能综合利用几何、方程、反比例函数的知识解决一些实际问题． 二、过程与
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《实际问题与反比例函数》说课稿
一、数学本质与教学目标定位《实际问题与反比例函数（第三课时）》是新人教版八年级下册第十七章第二节的课题，是在前面学习了反比例函数、反比例函数的图象和性质的基础上的一节
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实际问题与二次函数教学反思
实际问题与二次函数教学反思本节课是有关函数应用题解法的再一次巩固，尤其是二次函数的实际应用，重点是如何利用二次函数建立数学模型，并利用二次函数的有关性质来解决实际问题
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《实际问题与二次函数》教学反思
《实际问题与二次函数》教学反思 刚刚上完了《实际问题与二次函数》，自我感到满意的地方是，通过探究“矩形面积”“销售利润”问题，激发学生的学习欲望，渗透转化及分类的数学思
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22.3实际问题与二次函数教案
22.3实际问题与二次函数 一、教学内容 用二次函数解决实际问题 二、教材分析 二次函数的应用本身是学习二次函数的图象与性质后，检验学生应用所学知识解决实际问题能力的一个
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《实际问题与反比例函数》参考教案1
17．2实际问题与反比例函数（1） 一、教学目标 1．利用反比例函数的知识分析、解决实际问题 2．渗透数形结合思想，提高学生用函数观点解决问题的能力 二、重点、难点 1．重点：利用反比例函
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实际问题与反比例函数教学设计（模版）
实际问题与反比例函数 目标认知 学习目标 1．经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题的过程． 2．体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用
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实际问题与反比例函数巩固练习
【巩固练习】 一.选择题 1. （2015•河北）一台印刷机每年可印刷的书本数量y（万册）与它的使用时间x（年）成反比例关系，当x=2时，y=20．则y与x的函数图象大致是 A. B.CD. 2. 日常生活中有许
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实际问题与反比例函数(教学设计)
26.2 实际问题与反比例函数 第1课时 实际问题与反比例函数（1） ——面积问题与装卸货物问题 一、新课导入 1.课题导入 前面我们结合实际问题讨论了反比例函数，看到了反比例函数
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22.3.1实际问题与二次函数实际问题与二次函数教案
22.3 实际问题与二次函数（1）教学设计 教学目标 1．会求二次函数y＝ax2＋bx＋c的最小（大）值． 2．能够从实际问题中抽象出二次函数关系，并运用二次函数及性质解决最小（大）值等实际问题． 教学重点
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《实际问题与二次函数》教学设计
《实际问题与二次函数》教学设计 教学目标： 21．使学生掌握用待定系数法由已知图象上一个点的坐标求二次函数y＝ax的关系式。 2.使学生掌握用待定系数法由已知图象上三个点的坐标
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实际问题与二次函数教学设计
人教版《实际问题与二次函数（第2课时）》教学设计 【教材分析】 本节的问题涉及求函数的最大值，要先求出函数的解析式，再求出使用函数值最大的自变量值，在此问题的基础上引出直接
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八年级数学《实际问题与反比例函数》说课稿
【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了八年级数学《实际问题与反比例函数》说课稿，希望能给大家带来帮助! 《实际问题与反比例函数(第三课时)》说课稿 一、 数学本质
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1 7.2实际问题与反比例函数教案
1 7．2实际问题与反比例函数教学目标 进一步体验现实生活与反比例函数的关系．能解决确定反比例函数中常数志值的实际问题．会处理涉及不等关系的实际问题． 继续培
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实际问题与二次函数 教学反思2
《实际问题与二次函数——面积问题》的教学反
思今天很高兴来上一堂《实际问题与二次函数（第1课）》的异地教学评选课，对我来说是第一次，所以上课前一直都有点担心和紧张。到三中 -
《实际问题与二次函数》教学设计五篇范文
《实际问题与二次函数》教学设计 广厚乡中心学校 李晓秋 教学目标： 1．复习巩固用待定系数法由已知图象上三个点的坐标求二次函数的关系式。 2．使学生掌握已知抛物线的顶点坐标
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实际问题与二次函数 教学反思1
实际问题与二次函数教学反思二次是函数是函数中的重点、难点，它比较复杂，一般来说我们研究它是先研究其本身性质、图象，进而扩展到应用，它在现实中应用较广，我们在教学中要紧密结
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17.2.实际问题与反比例函数王波
崇文实验学校八年级下数学教案主备人：王波时间：2012.1.18.
17.2实际问题与反比例函数（四）
一、学习目标：进一步提高学生用反比例函数解决实际问题的能力。
二、学习重点：利用反比
