专题：史记文言现象积累
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浅谈文言知识积累
浅谈文言知识积累 以往，每学一篇文言文我们都让学生将文本中的重点实词、虚词、句式等知识点分项整理到积累本上。整个学期下来，学生的积累量庞大，成效却并不显著，学生再学文言
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文言实词积累
文言实词积累 1、爱 ①爱护爱其子，择师而教之（爱护）《师说》 译文：爱护他的孩子，（就）选择老师去教导他。 父母之爱子，则为之计深远（爱护）《触龙说赵太后》 译文：父母疼爱子女，就应该替
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文言常用词语分类积累（范文大全）
高三语文文言文复习资料 文言常用词语分类积累 从1994年以来，高考文言文选用的材料基本是人物传记。主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件
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《劝学》文言知识积累[范文大全]
《劝学》文言知识积累
一、通假字
1.輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲，使„„弯曲）
2.知明而行无过（“知”通“智”，智慧）3.君子生非异也（“生”通“性”，资质、禀赋） -
项羽本纪文言现象整理
一词多义（实词） 属①连接，引申为跟随 项王渡淮，骑者属者百余人耳②类若属皆且为所虏。③从属，隶属，归属 诸侯皆属焉。 拔①抽取，抽除项庄拔剑起舞②攻下，攻克 已拔，皆坑之 通假字
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名句积累,文言阅读（5篇）
名句积累（24分）（1）东风不与周郎便，__________________。《赤壁》（2）山河破碎风飘絮，__________________。《过零丁洋》（3）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：__________________，_______
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文言词语积累（写写帮推荐）
高考文言常见词语分类积累 从1994年以来，高考文言文选用的材料基本是人物传记。主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物
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史记教学,文言并重（共五篇）
《史记》教学中，我在“文”上的尝试通过《史记》的解读，使学生增强继承与弘扬传统文化的自觉性与责任感，领悟古代文化的思想与艺术魅力，了解《史记》的创造精神和艺术成就，理解《
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文言文中常见语法现象
文言文中常见语法现象 一、使动用法 使动用法：使动用法是指谓语动词对宾语含有“使它怎么样”或“使它成为什么”的意味，它能让宾语具有“使动”动词所赋予的行为和性状。 （1）
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高考文言常见词语分类积累
高考文言常见词语分类积累 从1994年以来，高考文言文选用的材料基本是人物传记。主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物
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《史记选读》常考文言实词（最终五篇）
摘自《史记选读》的常考疑难文言实词 1.司：掌管。例如：命南正重以司天。（《太史公自序》） 2.绍：继承。例如：绍复先王之大业。（《尚书》） 3.典：①掌管。 例如：典掌机要。（《颜氏家训》）
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★★★《归去来兮辞》文言知识积累【超详细!】★★★
《归去来兮辞》文言知识积累 文学常识 辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。因为起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，故又称骚体
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2018届高考知识积累汇总2文言实词
2018届高考知识积累汇总2文言实词 ▼附录二 文言实词 一、120＋30个文言实词例释 120个文言实词例释 1．爱 ài “爱”繁体字写作“愛”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从攵部
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送东阳马生序文言现象整理
《送东阳马生序》特殊文言现象整理 一：通假字 (1)四支僵劲不能动(支：通“肢”，肢体) (2)同舍生皆被绮绣(被：通“披”，穿) 二．古今异义 余幼时即嗜学(余：古义为我，今义为剩下，余下) 走
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七下第三单元《孙权劝学》文言现象整理
一、通假字 1、孤岂欲卿治经为博士邪！ 2、邪：通“耶”，语气词。表反问语气。 3、当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作当权。 二、古今异义 1、（蒙辞以军中多务）辞：古义：推辞。今义：告
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《史记选读》的常考疑难文言实词[共五篇]
《史记选读》的常考疑难文言实词 1.司：掌管。例如：命南正重以司天。（《太史公自序》） 2.绍：继承。例如：绍复先王之大业。（《尚书》） 3.典：①掌管。 例如：典掌机要。（《颜氏家训》） 司马
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史记
从历史构筑意识形态：中国现代史学与史剧的意义 中国现代话剧史上史学与史剧的关系，是一个值得重视的问题。这种关系的表现形式 如何，内在协调的动力机制是什么，是一种什么力量能
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浅谈史记
浅谈《史记》的文学之美和文学史贡献《史记》是我国西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武 帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。具
