专题：说课片段教学
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说课和片段教学
说课和片段教学 什么是说课? 说课是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依
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《背影》片段教学及其说课教案
一、教学目标： 1．知识能力目标：整体把握文章片段内容，体会细节描写的作用，在写作中学会运用。 2．过程方法：(1)、用普通话正确地朗读文段并研读、品读关键词语、句子意义。 (2)、学
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说课片段教学要注意的问题
（二）说课应注意的问题 •1.说课不是备课，不能按教案来说课。 •2.说课不是讲课，教师不能把听说课的教师和领导视为学生。 •3.说课不是备课，也不是“读课”，要突出“说”字。 •4.
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片段教学与说课的区别
片段教学与说课的区别 发表时间：2012-5-10 15:57:52 访问次数：626 1、目的不同：说课是教师介绍自己的教学设计，重点要讲清设计了什么，为什么这样设计的。而片段教学的核心不在于
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体育学科的说课与片段教学
体育学科的说课与片段教学 一、体育学科的“说课” 体育学科的“说课”是体育学科一种新型的教研活动形式，要求体育教师以教育教学理论、课程或大纲为依据，针对某个特定课题，结
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片段写作说课（共5则）
片段写作说课稿
各位评委老师大家好：下面我说的是写作课设计
新课标中对第四学段学生的写作提出“多角度观察生活，能抓住事物特征，有自己的感受和认识”的要求。我针对初中生记 -
《船长》教学片段及评课
《船长》教学片段 （课前活动略。课件出示课题7《船长》及船长的形象图片。） 师：上课！ 生：起立！ 生：老师好！ 师：同学们好！ 师：请坐。 师：同学们，疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验
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片段教学教师评课稿
评 课 稿 这是一节较好的公开课，教学目标明确、具体，符合新课程标准的理念和高中生特点及学生实际需要。我主要从以下几个方面来阐述： 一：教师素养方面： 1、教师教态自然、仪表端
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立定跳远课片段教学
立定跳远课片段教学 1、开始部分的片段，主要应体现整队、 检查人数、师生问好、宣布内容与目标、 教师提出本课注意事项以及队列或集中注 意力练习。 这一片段的主要任务是：教
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《身边的垃圾探究》精彩片段说课
综合实践活动策划课《身边的垃圾探究》精彩片段说课 朝阳二村小学 龙 泉 尊敬的各位领导、老师： 大家好！很高兴能在这里和大家一起来探讨综合实践活动这门课程的有关知识。感
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说课教学设计
尊敬的各位领导、各位老师大家上午好，我是2015年特岗，现在是金家九年制的初中体育老师，教7.8.9年级，今天我要和大家分享的是一节室外足球课--脚内侧传接球的教学设计 一、 首先
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说课教学设计
一、说教材 《朱德的扁担》是苏教版二年级上册第十三课，本文讲的是1928年发生在井冈山关于朱德挑粮的一个故事。全文没有一句对话，但通过人物的行动和心理，让我们看到了一个以
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教学设计、说课
高中化学《乙醇》教学设计 一、素质教育目标 知识目标：掌握乙醇的分子结构、化学性质（1．与活泼金属的反应2．发生氧化反应3.发生消去反应）能力目标：学会由事物的表象分析事物的本质
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说课——教学设计
说课——教学设计 一、教学过程 （一）1、导入新课 以学过的诗《江雪》导入，引出唐代诗人柳宗元。通过PPT呈现，激发学生的学习兴趣。 设计意图：利用已学过的柳宗元的诗导入，学生有一
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说课教学设计
《化学实验基础》教学设计 南安国光中学陈秋梅 一课程标准 1.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。2.初步学会过滤，结晶，萃取和分液，蒸馏等分离物质的实
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教学随笔(说课材料)
教学随笔（苏教版第二册） 《春笋》教学随笔 《春笋》是一篇语言生动、活泼、节奏简洁、明快的课文，它像一首情趣盎然、音韵铿锵的散文诗。它用拟人的手法描绘了春笋在美好的春
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说课教学反思
说课教学反思 说课教学反思1 （前言：反思实在犀利不来，内容不多，仅仅涉及一点教学技能方面的点评，谁叫偶语文不行捏╮(╯▽╰)╭但这的确是自己的所思所感。就具体教学内容以及习
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说课教学过程
立定跳远 八、教学过程：为了更好的实现教学目标，让学生积极有效的参与本节课的学习：我制定了以下教学程序。 （1）热身导入部分：用时5分钟 ①课堂常规 ②热身运动：各种仿生跳：既可以
