专题：试论分层递进教学模式
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中学化学分层递进课堂教学模式初探
初中化学分层递进课堂教学模式初探 盐城市泽夫中学吴金国 一．问题的提出 由于学生的行为习惯、智力水平、身体素质、个性品质等方面的不同影响，在课堂上采取“一刀切”式教学
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“分层递进式”实习实践教学模式探讨
“分层递进式”实习实践教学模式探讨 市场营销专业是一门既有较强的理论性、又有很强的实践性的专业。实习实践是培养学生实践能力和创新能力的关键环节。在各高校的专业实
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传 分层递进教学模式的研究
分层递进教学模式的研究与评价 分层教学的前提条件是“着眼于学生的可持续性的、良性的发展”的教育观念指导下的一种教学实施策略。“分层次教学”的指导思想是教师的教要
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初中法制教育-----分层递进教学
中学生法制教育 ------分层递进教学 胜境中学政史组 我们学校有一部分学生学习困难，学生思想品德差异大，特别是双差生比较多。以往我们很少研究日常教学活动与教学目标之间的
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初中数学分层递进教学
初中数学分层递进教学 ——燃起了学生学习数学的希望 在现在的课堂教学中，大都存在着，重视优等生的拔尖，忽视中等生和学困生的培养；或仅按中等生的程度施教，仅考虑大纲的基本要求
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分层递进 养成教育目标范文
分层递进，分段落实——对小学生诚信教育实效性的探讨青岛市北区实验小学 曹君 2011年1月11日 10:12 浏览数：316 | 评论数：0 小学阶段是学生认知和良好习惯的养成的重要阶段，一个
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分层递进训练培训材料之一
分层递进训练培训材料之一 什么是分层教学？ 实施素质教育的重点在课堂，而课堂教学的难点是如何面对一个由个体差异悬殊的学生组成的群体。这种群体的差异在我校尤为突出，造成了
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初中化学分层递进教学的探索
初中化学分层递进教学的探索 如何在素质教育中面向全体学生，怎样看待学生之间的差异并区别对待，共同提高？下面谈谈教学中进行分层递进的实践与探索。 所谓“分层递进教学”是指
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浅谈基于专业课程“学教互动与分层递进”教学模式的实践（5篇）
浅谈基于专业课程“学教互动与分层递进”教学模式的实践 2013-02-20 12:02 来源：www.xiexiebang.com/DuShuBiJi/
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分层递进教学模式在中职《局域网组建》教学的实施策略
分层递进教学模式在中职《局域网组建》教学的实施策略 广东省台山培英职业技术学校 陈日邦 [摘 要]当前中职学生个性鲜明，学习能力差异明显，在中职学校工作的一线教师常常遇到
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对分层递进教学的实践和体会
对分层递进教学的实践和体会 经过近一年的“分层递进”教学实验，我们感悟到 分层递进教学”的过程，其实就是教师专业发展的过程。这项研究是和教师的需要、教师的发展相联系的
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化学分层教学模式
分层教学法的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，针对学生“最近的发展区”，实行分层推进教学。为了让每一个学生都能得到充分发展,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教
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初三化学分层递进教学课题研究阶段小结
初三化学分层递进教学课题研究阶段小结 一、 实施分层递进教学的目的 课堂教学作为素质教育的主渠道，是直接影响素质教育推进的重要因素。传统的班级授课既有优越性，也有局限
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分层递进,和谐互助”学习策略[精选]
“和谐互助 分层递进”有效策略践行之感悟刘玉英 在课改前行的大浪潮里，“和谐互助 分层递进”有效策略，遵循了学生学习发展的规律，通过师友的互助学习，小组的合作交流，还有对于
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高中化学分层教学模式的探讨
高中化学分层教学模式的探讨 以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的迅速发展，以布卢姆的掌握学习理论和建构主义学习理论为代表的现代教育理论的迅速传播，使我们中学
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初中数学分层教学模式初探
初中数学分层教学模式初探 新课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。而现行的教学方式为传统的“
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分层、分组、合作教学模式
分层、分组、合作教学模式 一、概述和概念 针对近年来中等职业学校学习有困难的学生在逐年增加的状况，我们进行了“分层、分组、合作”课堂教学模式的研究与实验。所谓分层分
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“五段递进式”教学模式改革探究
“五段递进式”教学模式改革探究 何谓递进式教学方法 当前，教学研究的重心正从知识传授向能力培养转变，从重视结果向重视过程转变。根据教学实际采用适应差异、注意个性发展的
