专题：司马光小古文教学实录
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司马光教学实录
《司马光》教学实录 执教教师：内蒙古满洲里市扎赉诺尔区明德小学 王丽荣 【教学目标】 1、通过学习使学生领悟司马光的聪明、机智。 2、在教学过程中，激发学生的思维。 【教学
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塞翁失马小古文教学实录
读塞翁，说祸福 ——第89课《塞翁失马》教学实录 （适合小学五年级） 【课文】近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。
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小古文教学初探
‚第二课堂‛论文——上栗镇新建小学 吴丽芳 小古文教学初探——《放风筝》 初识小古文，源于一个偶然的机会，去年暑假，闲来无事，便加了很多教学群，其中就有一个专门的绘本阅读教
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小古文教学（大全5篇）
第一板块：回顾白话故事1、师：同学们，读过老师给你们的两篇文章了吗？这两篇小故事，都出自于——生（齐）：《伊索寓言》
2、对，这两篇文章都出自《伊索寓言》，看老师写课题（板书）。这是一本 -
小古文教学反思
小古文教学反思 本学期的校级公开课上，我尝试地上了一节自己从未上过的小古文教学。最初有这个想法的是去年在乐清听了朱文君老师的《一人性缓》，老师的幽默、学生的灵动，让我
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在小古文间嬉游——《猫二则》(二年级)教学实录及评析
执教 ：顾晓霞评析 ：王娴【文本呈现】猫捕鱼 缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫
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小古文《读书》教学设计
小古文《读书》教学设计 教学目标： 1、能够读通读顺古文，在读中体会古文的韵味和停顿。 2、在较为轻松的环境中学习古文，初步掌握学习古文的一些基本方法，培养对古文学习的兴趣
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浅谈小古文教学意义和策略
摘要】文言文是新课程标准下的新尝试，在小学语文教学中，文言文总是那么古香古色、纯朴典雅。学习古文，有助于培养学生潜在的气质，培养高雅而脱俗的审美观。钱梦龙先生在《文言文
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司马光的教学反思（小编整理）
《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文，文章篇幅短小，但对于三年级学生来说学习有难度，因为这是他们与文言文的正式相遇。在做这篇课文的教学设计的时候，第一个立足点便是立足
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古文教学
浅谈小学文言文教学 文言文，顾名思义就是用文言写成的文章。文言文是我国古代优秀文化的宝贵遗产，在现行的人教版教材第十一、十二册的最后一个单元都集中安排了文言文的教学
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小古文阅读
八级必诵小古文 1.乡 村 乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 2. 湖 四面陆地，水潴其中。小者曰池，大者曰湖。湖水深阔，巨舟可以往来。
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小古文学习方法
文言文学习方法沈阳市第二十七中学邹春艳文言文学习方法文言文是高中语文学习的一个重要内容。学好文言文对提高学生的语文素质，对学生了解中国文化有着不可替代的作用。那么
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小古文诵读
打开文言文诵读之门 ——在全国第五届‚新经典‚大讲坛上的讲演 朱文君 引子：语言这棵树 去年，李振村先生去美国，有一个现象引起了他的职业敏感，引发了他一连串的追问。 那是在
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小古文翻译
猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 译文：有一只黄猫和一只白猫，它们在屋顶上打架，迎着呼呼的风鸣叫着
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小古文日记
吾外祖母旧居，乃乡村也。门前小溪一条，清澈见底，溪边数石，奇形怪状，吾最喜之石，其状乃圆也。屋后竹林一片，绿树成阴，杨梅数株，中夹茶花，飞鸟一群，忽高忽低，常食外祖母家之杨梅。外祖父甚
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小古文100篇
1、放 风 筝 已背过（ ）已背熟 青草地，放风筝。汝前行，吾后行。 2、乡 村 已背过（ ）已背熟 乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 3、芦 花
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小古文100篇
小古文100篇： 言物篇 1、《放风筝》 青草地，放风筝。汝前行，我后行。 2、《芦 花》水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。 3、《乡 村》乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
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小古文教案
虎与刺猬 教材分析 本文选自隋朝笑话集《启颜录》，是一则幽默讽刺的寓言小故事。全文只有短短的四句话，言简意赅却意味深长。这个寓言故事的主旨其实很简单，告诉人们遇到事情要
