专题：什么是案例教学
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什么是教学案例
教学案例的写法 一、教学案例的定义 教学案例不是教师的教案或教师个案，也不是课堂实录，而是指包含有某些决策或疑问的教学情景故事。 教学案例是一个真实的，已经发生的教学情
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什么是教学案例
什么是教学案例 教学案例研讨 这可以从以下几个层次来理解： 教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、
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什么是案例教学
什么是案例教学 案例方法是一种非常好的实用培训方法，它的主要优点是团队学习、分享经验和解决问题。它不仅对提高学员能力和改变行为有所帮助，而且，也是学习结合实践的一种方
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什么是教学案例
什么是教学案例 1．什么是教学案例 这可以从以下几个层次来理解： 教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生
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什么是教学案例
什么是教学案例 一、什么是案例 所谓案例，从字面上理解是“案件实例”的意思。就是“具体情境下发生的典型事件”。“具体情境”，指的是事件发生的时间、地点、人物、起因和条
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教学案例写法、什么是教学案例 [推荐]
教 学 案 例 一、什么是教学案例 教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述
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什么是案例？如何写案例？
什么是案例？怎样写案例？ （一）案例概念 案例是指发生在课堂教学过程中的某一教学内容或某个教学活动方面含有代表性的和有重大意义的一个或一个方面的典型事例。它比较详细地叙述
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诚信是金教学案例
《诚信是金》教学案例
安陆市伏水镇中心小学 郭小玲
【背景分析】：
诚实守信是中华民族的传统美德，哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要 -
DNA是主要遗传物质教学案例
“DNA是主要的遗传物质”教学案例 （高中组） 一、设计理念 根据新课程理念，高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养，因此，本节课以“自主探究
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《什么是周长》教学案例（xiexiebang推荐）
什 么 是 周 长 《什么是周长》教学设计 教 学 案 例 教学内容：北师大版小学数学三年级上册第五单元《什么是周长》。课本44页“什么是周长”及第45页“练一练”中1、2、3
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你是我的好朋友教学案例（本站推荐）
《你是我的好朋友》教学案例一、背景分析1、教学任务分析 《你是我的好朋友》是浙教版《品德与社会》（四年级上）中的一篇课文，是继《为中华之崛起而读书》后又一个有关“我与
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《我要的是葫芦》教学案例
《我要的是葫芦》 ——小教 某某某 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字，认读“葫”、“芦”、“藤”、“哇”、“挂”、“盯”，区分“哇”和“挂”，理解词语“葫芦”、“蚜虫”
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教学案例我是草原小牧民
《我是草原小牧民》 教学案例 建设路小学 毛娜一、课题：《我是草原小牧民》 二、案例背景说明：这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。”《我是草原小
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《宪法是国家的根本大法》教学案例
《宪法是国家的根本大法》教学案例 《宪法是国家的根本大法》是根据山东版《思想品德》八年级下册第八单元第十六课第一课时制定的。《课程标准》对此的要求是：“知道宪法是
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《这片土地是神圣的》教学案例
《这片土地是神圣的》教学案例
杨树城
教学目标：
1.学会本文生字新词，有感情地朗读课文。
2.体会人类和大自然的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。
3.理解含义深刻的句子， -
25《太阳是大家的》教学案例
三年级下册教学案例
《太阳是大家的》第一课时
[教学目标]
知识与技能：会认两个生字，正确书写“彤、陪”两个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的诗句。
过程与方法：通 -
《五十六个民族是一家》教学案例
《五十六个民族是一家》教学案例 教材分析：《五十六个民族是一家》是辽海版小学二年级品德与生活的内容,目的是让学生了解我们国家是个多民族的国家，知道我们国家有多少个民族
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我要的是葫芦教学案例
我要的是葫芦教学案例 一、谈话导入，引入课题 课件出示“葫芦”两个字 师：你能猜一下这个字的读音和意思吗？ 生：我猜它是形声字，所以应该是读“hú lú”，根据它的部首草字头，它的
