专题：什么是法律的教案模板
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什么是法律的教案
教学目标 知识目标 识记: 1.法律的涵义。 2.我国制定法律的主要方式。 3.对社会全体成员具有普遍的约束力是法律的特征之一。 理解: 列举社会生活中的具体事
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什么是法律-教学教案
教学目标 知识目标识记： 1．法律的涵义。 2．我国制定法律的主要方式。 3．对社会全体成员具有普遍的约束力是法律的特征之一。理解： 列举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保
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什么是法律职业化
什么是法律职业化 一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，深化行政执法体制改革,要减少行政执法层次，适当下移执
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法律教案
第一课 遵守公共秩序 教学要求： 认知：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。 行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。 2、见到同学有不
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法律教案
专题复习——法律在我身边 教学目标： ⒈知识目标： 掌握相关知识：法律的显著特征；法律的作用（生活离不开法律）；结合情境认识违法行为的含义和类别；了解犯罪的基本特征和刑罚的种类；提
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法律是什么的探讨（5篇）
关于“法律是什么？”的探讨
一、名人关于“法律是什么”的观点
1、宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁
2、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头 -
法律是一种特殊的行为规范教案（精选五篇）
教案设计示例一 [导入新课] 提问： 1、“法存则国安，法亡则国危。”这句古代格言说明了什么道理？2、某市市民邓某，去中学接妻子和儿子，途中被货车撞倒。司机逃跑，围观者无一援助。
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走近法律教案
思想品德》七年级下册第七课 《走近法律》教学设计 一、教材分析 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为起
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5法律教案
第五章 领会法律精神 理解法律体系 课程导入：关于法律你知道多少？ 案例1：我没偷东西 卢某系北京某大学计算机专业的学生。2000年6月，从网上下载了黑客软件，破译并盗取某公司上网
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善用法律教案
第五课第三框 善用法律教学设计 晋城七中 王素琴 一、教学目标 知识目标 1．知道法律救助的机构等常识。 2．同违法犯罪行为斗争是全体公民义不容辞的责任。 3．对善于斗争的理解
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走近法律教案
昨天老师在刷微博时看到一则消息，说是22年前因涉嫌故意杀人和强奸妇女而判处死刑的的聂树斌案，在其死后的二十多年里，他的家人东奔西走搜集各方证据不断上诉以及真正杀人凶手坦
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走近法律教案
《走近法律》教案 一、教学目标 知识与能力 1. 知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 2. 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步
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法律基础知识教案
1．学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法。 求 法律基础知识课介绍 通过教学，使学生了解法律基础知识课的主要
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法律基础课教案
第一章法学基本理论 第一节法的一般原理 一 、法的起源 （一）法产生和发展的一般规律 法不是从来就有的，也不是永远存在的。法是随着私有制、阶级和国家的产生而产生的，是阶级社
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法律教育教案
《小学生知法守法》教案设计 西昌市第十小学 朱琳 教学目的 通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。 教学要点 １．学习张小强
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走近法律教案
走近法律教案 一、学情分析 初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为
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谁都大不过法律--教案
第二课时 谁都大不过法律 教学目标： 帮助学生理解依法治国的含义和基本要求；学会运用“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”培养学生学法、懂法、守法、护法教学重点： 依法治
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《法律大讲堂》教案
主持人：大家好！近年来，随着经济社会的飞速发展，人民生活水平及生活条件日益提高，我国汽车每年以3.6％速度递增，与之相适应的道路交通安全设施在不断完善，但由于广大交通参与者的交通
