专题：什么是力教学案例
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《什么是力》教学设计
《什么是力》教学设计 教学目标 知识目标 1．知道力是一个物体对另一个物体的作用，知道力不能脱离物体而存在．能确定施力物体和受力物体． 2．知道物体间力的作用是相互的，并能举例说
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什么是教学案例
教学案例的写法 一、教学案例的定义 教学案例不是教师的教案或教师个案，也不是课堂实录，而是指包含有某些决策或疑问的教学情景故事。 教学案例是一个真实的，已经发生的教学情
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什么是教学案例
什么是教学案例 教学案例研讨 这可以从以下几个层次来理解： 教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、
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什么是案例教学
什么是案例教学 案例方法是一种非常好的实用培训方法，它的主要优点是团队学习、分享经验和解决问题。它不仅对提高学员能力和改变行为有所帮助，而且，也是学习结合实践的一种方
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什么是教学案例
什么是教学案例 1．什么是教学案例 这可以从以下几个层次来理解： 教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生
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什么是教学案例
什么是教学案例 一、什么是案例 所谓案例，从字面上理解是“案件实例”的意思。就是“具体情境下发生的典型事件”。“具体情境”，指的是事件发生的时间、地点、人物、起因和条
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力的分解教学案例
力的分解教学案例一、教学目标：（一）知识与能力1.使学生在力的合成的知识基础上,正确理解分力的概念,理解力的分解的含义. 2.初步掌握根据力的实际作用效果确定分力方向的原则
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团结互助力量大教学案例
团结互助力量大教学案例 【活动对象】小学二年级学生 【活动目的】 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度，掌握与人合作的方式
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教学案例写法、什么是教学案例 [推荐]
教 学 案 例 一、什么是教学案例 教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述
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《力在哪里》教学案例5篇
《力在哪里》教学案例案例背景：力是一个很抽象的概念，而力的现象是学生生活中司空见惯的，但力是无形的，根据力作用在物体上的效果来感受力，又是学生所陌生的。本课的教学目标是组
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什么是案例？如何写案例？
什么是案例？怎样写案例？ （一）案例概念 案例是指发生在课堂教学过程中的某一教学内容或某个教学活动方面含有代表性的和有重大意义的一个或一个方面的典型事例。它比较详细地叙述
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力的分解教学案例（优秀范文五篇）
力的分解教学案例 篇一：力的分解教学设计【教学设计】 西安市中铁中学 段彩凤邮政编码：710054 《力的分解》第一课时 《力的分解（第一课时）》教学设计西安市中铁学校段彩凤【教
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中国人失掉自信力了吗 教学案例
《中国人失掉自信力了吗》教学案例 朱各庄镇初级中学康立香 教材分析： 《中国人失掉自信力了吗》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）九年级上册第四单元。本文是
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诚信是金教学案例
《诚信是金》教学案例
安陆市伏水镇中心小学 郭小玲
【背景分析】：
诚实守信是中华民族的传统美德，哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要 -
DNA是主要遗传物质教学案例
“DNA是主要的遗传物质”教学案例 （高中组） 一、设计理念 根据新课程理念，高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养，因此，本节课以“自主探究
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《什么是周长》教学案例（xiexiebang推荐）
什 么 是 周 长 《什么是周长》教学设计 教 学 案 例 教学内容：北师大版小学数学三年级上册第五单元《什么是周长》。课本44页“什么是周长”及第45页“练一练”中1、2、3
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什么是力教案示例（本站推荐）
什么是力教案示例 详细介绍： （一）教学目的1．初步理解力的概念。2．知道力所产生的效果。3．知道物体间力的作用是相互的。（二）教具弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块。（三
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《中国人失掉自信力了吗》教学案例及反思
《中国人失掉自信力了吗》教学案例及反思【教材分析】
《中国人失掉自信力了吗》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）九年级上册第四单元。本文是一篇极具现实意
