专题：说明文阅读教学设计
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原说明文教学设计
说明文教学设计 一、我说你猜。（２分钟） 同学们，喜不喜欢做游戏？今天我们玩个游戏，叫“我说你猜”。谁愿意参加？（先出文字再指名说） 逐句出示文字： 1、我是哺乳动物，在水中生活，我比大象
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写简单说明文教学设计（最终五篇）
写简单的说明文 训练目标 1．练习准确、通俗的说明语言。 2．运用恰当的说明方法，学写简单的说明文。 课时安排：二课时 训练过程 第一课时 （写作指导课） 一、导入新课 事理说明
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说明文阅读理解 教学设计
说明文阅读解题指要 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。说明文阅读是语文现代文阅读考查的重要内容之一，分
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《写简单的说明文》教学设计
《写简单的说明文》教学设计 1、熟悉事物，抓住事物的特点进行说明。 2、能根据说明对象，采取恰当的说明方法。 3、能用恰当的说明顺序进行说明。 4、能用准确、通俗的语言说明
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中考说明文复习教学设计[范文大全]
中考说明文专题复习教学设计 说明文阅读 一、复习目标 1、 2、 梳理说明文的文体知识，检测、熟知。 通过阅读训练，培养筛选整合及规范答题的能力。 二、复习重点 通过检测、训
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说明文复习课教学设计
说明文复习课教学设计 王明珍 设计思路：说明文是初中语文的三大文体之一，通过本课系统地帮助学生理清说明文的文体知识以及掌握说明文的阅读方法，从而提高学生的阅读水平。教学
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说明文教学
摘要提高说明文教学的效率，是当前语文教学的一项迫切任务，说明文教学是初中语文教学的主要任务之一，必须引起重视。但说明文教学与其他文体教学相比比较平淡无味，不易引起学生的
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说明文教学
说明文 一、 什么是说明文？ 说明文以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外形、类别、来源、成因、功能等来阐明事物的内容、形式、本质和规律。 二、说明文特点：在内容上
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说明文阅读教学设计
《说明文阅读》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、掌握说明文阅读的基本题型及答案方法。 2、培养学生阅读说明文的能力。 过程与方法： 理论与实践结合，适时点拨，由浅入深。 情
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说明文阅读 教学设计（共五则范文）
说明文复习课教学设计 设计思路：说明文是初中语文的三大文体之一，通过本课系统地帮助学生理清说明文的文体知识以及掌握说明文的阅读方法，从而提高学生的阅读水平。 教学目标：
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“说明文课外阅读分享”教学设计及教后反思
“说明文课外阅读分享”教学设计及教后反思 一、教学设想在日常社会生活中，说明文与人们的学习、工作、生活关系密切，成为运用极为广泛的一种文体。为了适应当代社会的需要，我
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说明文教学反思
不做搬运工 ——说明文教学反思 初二语文科组唐运芳 1、了解生物入侵者的知识。2、理解本文的说明顺序。3、体会本文的说明方法。 较低层次为“再现知识和复习知识”。就是
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说明文教学反思
说明文知识 教学反思： 说明文阅读是三大文体阅读中考点也不少，难度最浅的现代文阅读。但总观教学效果，并不是很理想。 教学设计都是由知识到技能，由浅入深。授课时先介绍说明
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说明文教学反思
教学反思 说明文即是客观地说明事物、阐明事理的一种文体。对这种类型的文章，大部分学生学起来觉得枯燥乏味，没有兴趣，但说明文历来又是要求中学生必须掌握的一种文体。因此，在
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说明文教学反思
说明文教学反思 说明文教学反思1 说明文阅读是三大文体阅读中考点也不少，难度最浅的现代文阅读。但总观教学效果，并不是很理想。教学设计都是由知识到技能，由浅入深。授课时先
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说明文教学论文
激发学生学习说明文的几点尝试 凉水河总校 陈海燕 说明文作为阅读教学的一种，对于学生语文素养的提高是不可缺少的主要方面。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做
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初中语文说明文教学
初中语文说明文教学 摘 要：长期以来，说明文教学不受重视，甚至被忽略，这是因为说明文一般平平实实，缺乏形象性。老师上课时，再那么一肢解，抽血去肉，剩下“说明对象、说明顺序、说明方
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说明文教学环节
在一般人的眼里都有这么一种看法，教语文是最好教的一门学科，为什么有这种想法呢？原因在于他们认为，语文不像理科要有一定的逻辑性，只要你会说，可以天南地北的跟学生聊，其实不然。语
