专题：生命之杯
-
《生命之杯》音乐教案
教学目标：1、能够对体育盛会音乐作品感兴趣，积极参加欣赏，愿意探索、了解有关盛会题材的音乐与相关知识，体会作品内含的丰富情感。2、聆听《生命之杯》，能从歌曲的不同表现形式与
-
生命之杯教学反思
在本节课的教学最重要的就是引导学生结合音乐参与的音乐教学实践活动，例如：用动作来表现所听到的音乐；在小组编排两个八拍动作的基础上，配合、参与、设计进行小组比赛；结合体育运
-
第三课时 《生命之杯》（共五篇）
课 时 ：第三课时 教学内容：欣赏歌曲《生命之杯》 教学目标：1、能够从歌曲的表现形式与声音特点中，体验其特有的音乐风格、音乐特点。 2、激发和培养学生发现、体验和表达自身情
-
生命之网
生命之网
杨汛桥紫薇小学四1班陈良锋 指导吴红丽老师
世界上什么最美？外表?金钱？还是友谊？
最近，我读了一本名叫《夏洛的网》的书。书中描述了一只蜘蛛和一只小猪之间伟大的友谊 -
生命之树
生命之树
生命之树生命需要绿色，绿色夹带着纯净，绿色的家园更是孕育着人们成长的土地，只有绿，绿的透彻，才能体现其存在的真正意义。环保刻不容缓。绿，并不只是一味通过植树使其在 -
生命之树
生命之树
生命是一颗绿色的大树，每一片新叶都弹奏着快乐的音符，粗壮的树干支撑起季节的天空，岁月记录了成长的脚步，我们是骄傲的电力人员，忠诚与自己热爱的事业 ，更加真爱我们自己 -
生命之线
生命之线格致初级中学执教人：徐婕11.27
教学目标：
1．理解“生命之线”的双重含义，学习主人公在困境中生死与共、团结互助的精神
2．了解插叙、对比等表达效果
教学重点：理解生命之 -
生命之感悟
感悟生命
人生如同手掌纹般杂乱，所有的事物都尽可能使路扭曲蜿蜒，在平旷中洒上荆棘，在风顺处布满礁石；然而生命的解读又有着另外的含义，它又如此简单、深刻，犹如那弯曲的掌线，盖过 -
生命之轻如鸿毛
生命之輕如鴻毛
——读《不能承受的生命之轻》有感会计学院 陈辰《不能承受的生命之輕》（以下簡稱《不》），是我繼《玩笑》和《好笑的愛》之後所讀的第三本米蘭·昆德拉的著作，讓 -
生命之灯
生命之灯
有一位出海远航的青年，途中遇到风浪，船只沉没了。他迷失了方向，在茫茫海面上游了好几个小时，依旧找不到回去的海岸线。饥寒、疲累、黑暗、恐惧交迫着他，他快要支撑不住 -
生命之舟
04中师2班姓名：莫丽莎 学号：20044021102 教学详案 生命之舟 作者：梁家新 【课型】讲读课 【教学目标】 一、通读全文，体会解放军战士和消防官兵们舍己救人的精神以及人民对他们
-
生命之线
六 生命之线 【教学目标】： 1.了解本文中插叙、对比的表达效果 2.领会、学习勇于挑战、团结互助的精神 【教学重点】：领会、学习勇于挑战、团结互助的精神 【教学难点】：理解“
-
郭沫若诗歌_苦味之杯[范文]
啊啊，苦味之杯哟，人生是自见此地之光不得不尽量倾饮。呱呱坠地的新生儿的悲声！为甚要离开你温暖的慈母之怀，来在这空漠的、冷酷的世界？
啊啊，天光渐渐破晓了，群星消沉，美丽的幻景灭 -
清空心灵之杯美文
看到这样一句话：当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”；当装菜油的时候，人们会说“这是菜油”；只有当杯子空置时，人们才会说“这是一只杯子”。同样，当我们心中装满成
-
让生命之花绽放
让生命之花绽放 曾看过这样一个故事： 玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地看着自己，玛丽灵机一动，微笑着说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我要一把„„”边说边请男人进
-
让生命之花绽放
让生命之花绽放如果说智慧是根，善良是枝，勤奋是叶，那么诚信就是花，它散发着馥郁的花香，点缀五彩的生命，为生命而绽放。
参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑，那么人又是靠 -
煤矿安全之珍爱生命
安全在你我身边各位领导、同事们友们大家好：头几天我和朋友你外面走走发现现在已是寒风阵阵，可草木却迟迟不愿脱去绿色的外衣，你知道吗？那是对生命的眷恋与真爱，草木如此，对于只有
-
绽放生命之花[★]
绽放生命之花生命是什么？有人说，生命是宝藏;有人说，生命是黄金;我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花，世界因如花的生命而精彩绽放„
可是，有的人却轻易让生命之花过早地凋谢了。也
