专题：四年级科学面包发霉了
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四年级科学--5.面包发霉了教案范文
5、面包发霉了教学目标： 科学概念面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的环境和条件。通过对霉菌的培养可以进行霉菌生活条件的研究活动。 过程与方法根据
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小学科学《面包发霉了》参考教案
面包发霉了 教学目标 科学概念 面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的环境和条件。 通过对霉菌的培养可以进行霉菌生活条件的研究活动。 过程与方法 根据
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小学科学《面包发霉了》参考教案2
面包发霉了 一、 教材分析 霉在人们日常生活中的存在非常普遍，霉菌是一种绒毛状、棉絮状或蜘蛛网状的丝状真菌。真菌是微生物中重要的一个组成部分。教材选择日常生活中常见
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《面包发霉了》教学反思
为了上这节课，半月前我特意留了一块面包，让它发霉。本以为放置一段时间，自然会长出很多霉菌，所以，从放置在那里开始，直至上课前一天我才拿起来看。由于家里温度湿度都不够，面包上只
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面包发霉了教学反思
面包发霉了教学反思 本课我首先我利用了已发霉的面包激发孩子的兴趣。通过观察，孩子们自然而然会有一个个的疑问：面包上怎么会有霉菌？霉菌是怎么样的？霉菌生长需要哪些条件？……
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面包发霉了教学反思
首先，我利用了课件显示发霉的面包激发孩子的兴趣。通过观察，孩子们自然而然会有一个个的疑问：面包上怎么会有霉菌？霉菌是怎么样的？霉菌生长需要哪些条件？……学生的观察活动就是
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四年级科学下册 面包发霉了教学实录 教科版
（教科版）四年级科学下册教学记
第三单元 食物
5. 面包发霉了上完《生的食物与熟的食物》，我把熟的马铃薯放在实验室等着它发霉变质。为下个星期上《面包发霉了》时学生能看到霉 -
四年级自然与科学下册 面包发霉了(第二课时)教案 教科版
面包发霉了（第二课时） 【一、引入 本周我们进行了几天的实验观察，记录了不同条件下面包上的霉菌生长的情况。今天我们来进行一下汇报交流。 二、交流活动 1、小组活动 整理记录
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六年级科学上册《馒头发霉了》教案
六年级科学上册《馒头发霉了》教案 教学目标： 1、能利用显微镜观察物品上的霉。 2、能够设计有控制变量地探究性实验，研究物体发霉的条。 3、能够用图和文字表示显微镜下霉菌
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《馒头发霉了》教案
3.馒头发霉了 【教学内容】 六年级上册第一单元第三课 【教学目标】 1.认识食品、物品发霉的条件，认识霉变对人类生活的影响，认识真菌。 2.了解防止食物、物品发霉的方法 3.能
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《馒头发霉了》教学反思
在进行本课的教学活动的时候，我首先让学生将自己携带的发霉的馒头展示给大家看。这样抛砖引玉，问：你们在生活中，看到什么发霉了？是什么样子的？这学生就纷纷举手汇报自己的发现。然
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《馒头发霉了》教学反思
《馒头发霉了》教学反思 发霉是一种常见的现象，食物或其他物品发霉的例子经常可见。霉是什么？为什么会发霉？在什么情况下容易发霉？霉一定是有害的吗？这都是学生非常感兴趣且乐于
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六年级科学上册 馒头发霉了教案1 苏教版
（苏教版）六年级科学上册教案 馒头发霉了一、教学目标
1.能够利用显微镜观察霉，并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子；
2.能够设计对比实验，探究物体发霉的基本条件，了解霉菌有 -
六年级科学上册-馒头发霉了教案1-苏教版
苏教版六年级科学上册教案 第一单元 显微镜下的世界 第3课 馒头发霉了 宁国市港口镇中心小学 杨辉胜 一、教学目标 科学探究 1.能够利用显微镜观察霉，并能通过图画、文字、
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小学科学六年级上册《馒头发霉了》教学设计[推荐五篇]
《馒头发霉了》教学设计 一、 教学目标 知识与技能：知道霉是一种微生物，了解其形状、颜色及其作用和危害；知道霉产生的条件，了解防止发霉的方法 过程与方法：能够利用工具观察霉，并
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《3. 馒头发霉了》教案2
《3. 馒头发霉了》教案 教学目标： 1．认识食品、物品发霉的条件，认识霉变对人类生活的影响，认识真菌。 2．了解防止食物、物品发霉的方法。 3．能提出科学探究的大致思路，能涉及对比实
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《3 馒头发霉了》教案2
《3 馒头发霉了》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解能根据问题进行假设，并能设计实验研究霉菌的生长与环境的关系。 2、了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和
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馒头发霉了成品教案（合集五篇）
备课时间：9.4 上课时间： 课型：观察课 3、《馒头发霉了》 一、教材分析： 本课是苏教版小学《科学》六年级上册第1单元《显微镜下的世界》中的第3课。教材选用日常生活中常见的“
