专题：三年级科学水教案
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三年级科学清清的水教案
三年级科学《清清的水》教案姓名：张文环
联系电话：***
扶沟县曹里乡西五小学清清的水
教学目标：
1、通过猜测、观察、讨论、实验等探究学习方式，了解水的形态、性质和特 -
三年级科学《神奇的水》教案
三年级科学《神奇的水》教案 授课人:郭金锭 一、教学目标： 1.知识与技能：通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。 2.过程与方法：通过动手实验、认
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三年级科学观察水的教案
观察水 教学目标：一、科学探究目标： 1能用五种感觉器官综合感知水的性质。 2能用语言、文字等方式描述水的性质。二、科学知识目标： 能具体说出水有哪些基本性质。三、情感
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三年级科学观察水的教案
一．教学目标：1．过程与方法：（1）学会用多种感官认识水、并能在观察中发现水的性质。（2）能用语言、文字描述观察水的结果。（3）初步认识物体的方法，能够在多种液体中快速鉴别水。（4）能区分什
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三年级科学上册比较水的多少教案
《比较水的多少》教学设计 一、 教学目标 科学探究： 1、 通过比较水的多少亲历一次科学探究的活动。 2、 通过比较水的多少，知道解决一个问题可以用多种方法。 情感态度与价值
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三年级科学上册 认识水教案 五年制
青岛版五年制三年级科学上册教案 14.认识水 一、教学目标： （一）知识技能： 1.知道水的基本性质，能够在多种液体中快速鉴别水。 2.能判断什么样的物质是液体。 3.知道水在自然界中
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苏教版三年级科学 神奇的水 教案
三（1）班家长开放日科学课教案
教学目标：1、知道水能够产生毛细现象，会产生表面张力，了解他们在日常生活中间的作用。
2、能选择自己擅长的方式（图画，语言，文字等）来表达水的神奇之处 -
三年级科学《哪杯水多》教案
课题：8哪杯水多 【教学内容】：三年级上册第二单元第8课 【教学目标】： 1.会进行猜想和假设；学会正确使用量筒；能用简单的测量工具对液体进行定量观察，采集数据，并作简单的记录。 2.
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三年级科学《水》教学反思（精选合集）
一篇文本，不同年龄层次、不同生活阅历的人们解读的角度、深度和广度都是不一样的。一个教师首先要站在纯文本的角度看待文本，沉入文字中去，在文字中走几个来回，读出自己的感悟。
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三上科学《水》教案
课题：《水》 教学目标 1.知道认识物体可用看、闻、尝、摸等方法。 2.会用多种感官认识水，能用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现。 3.知道水是没有颜色、没有气味、没
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科学《认识水》教案
认识水 教学内容：湘教版小学科学三年级上册第四单元第1课 【教材分析】:《水》是小学科学三年级上册第四单元的起始课，是在学生已具有相关水的知识的基础上进行教学的，是对有
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科学三年级上湘教版4.9认识水教案
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 4.9认识水 教学目标 科学探究目标： 1.获取证据，能用语言、文字、绘图等方式描述对一定量的水的形状变
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苏教版小学三年级《科学》(上)教案《观察水》
三年级《观察水》教学设计 呼吉尔特小学吴玉虎 教学目标： 知识与技能目标： 会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。 过程与方法： 通过比较方法认识水
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苏教版三年级上册 科学《神奇的水》教案
神奇的水 新城学校 赖小艳 教学内容： 《 神奇的水》 是苏教版《 科学》 三年级上册第三单元第 3 课， 本课与《 观察水》 共同组成对水的认识。 在《 观察水》 一课， 学生已对水
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三年级科学《水》教学反思（推荐五篇）
科学思维能力是小学科学素养的一项重要内容，提升学生的科学思维能力往往体现在探究的活动课堂中。随着对科学探究的不断深入研究，我们越来越清晰地认识到：科学探究要顺利开展，有
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三年级科学上册 水教案 教科版5篇
水
【教学目标】
科学概念：
物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。
过程与方法：
用网状图展现对事物的认识；熟练运 -
三年级科学上册教案-《比较水的多少》教育科学出版社
《比较水的多少》教学设计 教材分析 《比较水的多少》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册水和空气单元的第四课。这部分内容是在学生已经掌握了液体的特征的基础上进行
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小学科学三年级上册《水往高处走》精品教案
青岛版小学科学三年级上册《水往高处走》精品教案 教学目标： 1．认识毛细现象；了解毛细现象发生的条件和在生产生活中的应用。 2. 通过现象观察发现问题，探究问题，解决问题，初步培
