专题：三年级品德第一单元
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品德三上第一单元
1、人人都有自己的家 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观： 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感； 通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温
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第一单元品德与社会
我爱我的家教学目标： １、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 ２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 ３、通过学习
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品德与社会第一单元
教学设计：第一单元 快乐的do re mi 第一课时教学内容： 学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。教学目标： 演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演
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品德与社会第一单元
精品文档 你我共享 教学设计： 第一单元 快乐的do re mi 第一课时教学内容： 学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。教学目标： 演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活
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三年级品德教案第二单元
第二单元《我尝试自主学习》单元设计思路 学习是学生的主要任务。关于学习的探讨，我们在三年级上册设计有《学赠智慧树》一课，它的重点是让学生掌握学习中的一些小窍门和学习
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小学三年级品德与社会上册第一单元教案
广西地方课程品德与社会教案 桂林市大埠中心校秦忠祥 第一单元温暖的家 第1课时 深深的关爱 教学目标： 1、通过对家庭亲情的回顾，加深学生对长辈养育之恩的感激之情。 2、培
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人教版小学三年级上册品德与社会第一单元
人教版小学三年级上册品德与社会第一单元《夸夸我自己》——《2、别人眼中的我》教学设计式
2010-09-06 14:36:42|分类： 三年级品德与社会 |标签： |字号大中小 订阅
课时编号 -
三年级下册品德与社会,第一单元教学反思
三年级下册品德与社会第一单元教学反思 拟写人 赵明礼 关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国
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浙教版品德与社会三年级上册教案(第一单元)
文课 题： 天生我材必有用教学目的： 1、让孩子知道每个人都有自己的特点，培养学生的自信心。 2、通过“我能行”活动，让孩子了解自己的特点和优势，发展孩子的实践能力。 3、教育孩
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人教版三年级下册品德与社会第一单元教案
《品德与社会》三年级下册一、教材内容 人教版三年级下册《品德与社会》教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中
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三年级第一单元教学计划
第（一）单元教学计划单元教学内容1.《大青树下的小学》2课时2.《花的学校》2课时3*.《不懂就问》2课时口语交际1课时习作2课时语文园地二2课时计划课时11节单元教材间的联系本
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三年级第一单元小结
一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲
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三年级上册第一单元
教学过程： 一、学习毫米产生的意义 1．小组合作学习，估计课本的长、宽、厚。 （1）出示例1情境图，要求学生认真观察。学生观察后，教师提出“图中的小朋友在干什么？”“你们愿意参与
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三年级第一单元习作
我的课余生活
我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画，今天晚上我又画了一张画,名字叫《秋天的图画》，上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了 -
三年级语文第一单元
第一单元一、 教学目的
1． 引导学生观察家乡的景物，培养学生的观察能力。
指导学生按一定的顺序说清楚，通过合理的想象，激发兴趣，引导学生自由写作。
2． 适当的运用拟人、比喻、夸 -
三年级科学第一单元
第一单元 复习资料 一、填空。 1、小猫是妈妈（生）的，小鸡是从（鸡蛋）里孵出来的。 2、有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命
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人教版三年级上册品德与社会第一单元教学设计
第一单元 学校、家庭、社区 （一）单元结构和主题思想 本单元共安排了三个主题：主题一，我爱我家；主题二，我的学校；主题三，我生活的社区。 本单元的主题思想是： 1.体会自己的成长离不开
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品德期末第一单元(已打印)
第一单元珍爱生命，崇尚科学
一、 填空：
1、绿色是小草的生命，芬芳是鲜花的生命，是大海的生命，是雄鹰的生命，是我们的生命。所以，为了今天和明天，我们需要，需要，需要，需要。 2.由于不良
