专题：三年级乞巧教案
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乞巧教案
《乞巧》教案 教学目标: 1．会认4个生字，会写8个生字。 2．背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。 3．能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 教学重难点 1．背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。 2．
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乞巧教案
《乞巧》教学设计 【设计理念】 《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话 传说这一主题来编排的。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事
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乞巧教案
《乞巧》教学设计 教学目标 1．认识2个字，会写乞等4个字。 2．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，能体会诗中丰富的想象。 3．能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 重点难点 体
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乞巧教案
《乞巧》教学设计 张苗苗 一、民间故事导入。 1．孩子们，你们喜欢听故事吗？你都知道哪些民间故事？ 2．29课《古诗两首》就和牛郎织女、嫦娥奔月这两个民间故事有关。 今天我们来学
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《乞巧》教案
《乞巧》教案 一、教学目标 1、 生字词（重点） 2、 背诵（重点） 3、 体会情感（难点） 二、教学程序 （一）、故事引入 1、教师讲述牛郎和织女的故事。 今天老师给大家讲讲个故事。同学们
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乞巧教案（合集）
《乞巧》教学设计 学习目标： 1．会认2个生字，会写3个生字。 2．背诵这首诗，能体会诗中丰富的想象。 3．能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 学习重点及难点: 有情感地朗读古诗，背诵古
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乞巧 教案
28 古诗两首 《乞巧》教学设计 【唐】林杰 教学内容：《乞巧》 教学目标： （1） 通过教学，学生能理解诗句意思； （2） 通过教学，学生对中国的传统文化有一定的了解。 教学重点：翻译诗句，了解
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三年级语文乞巧4
《乞巧》教学设计 作者：河南省郑州市二七区汉川街小学李开开 【学习目标】 １、认识“乞、霄、”２个生字。 ２、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。 ３、了解诗中蕴含着的民间
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乞巧教案1
29 乞 巧 【学习目标】 １、认识“乞、霄、”２个生字，三个生词。 ２、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中丰富的想象。 ３、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听
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乞巧教案11
《乞巧》教 案 设 计 白云矿区蒙古族学校赵昱彤 【教学内容】人教版语文第六册29课《乞巧》 【教材分析】《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，它想象丰富、浅
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《乞巧》教案5篇
《乞巧》教案
一、教学目标
1、 生字词（重点）
2、 背诵（重点）
3、 体会情感（难点）
二、教学程序
1、导入：同学们，你们平时都知道有哪些节日呀？（儿童节、春节、国庆节„„）
今天，我们上的 -
古诗两首 乞巧教案
古诗两首 乞巧 教材 分析 《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织
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乞巧教案（精选多篇）
29 乞巧 【学习目标】 １、认识“乞、霄、”２个生字。 ２、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。 ３、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 【课前准备】 １、收集牛郎
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三年级语文《乞巧》评课稿（合集5篇）
三年级语文《乞巧》评课稿非常感谢xx教育学区为我们升格小学提供了一次这么好的学习机会，同时也非常感谢新华小学的这么多优秀的教师为我们做了这么精彩的示范课。说起评课，实
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三年级下册《乞巧》教学设计（精选五篇）
三年级下册《乞巧》教学设计 三年级下册《乞 巧》教学设计学情分析： 1、三年级学生学习古诗的方法单一，在以导为主的基础上，适当渗透学法。2、学生可能对诗中的乞巧节不了解，应
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《古诗两首：乞巧、嫦娥》教案
《古诗两首：乞巧、嫦娥》教案（岳小jmx） 教学目标 1、会认4个生字，会写8个生字。2、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。 3、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。3、学习×
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乞巧节
谈西和“乞巧” 摘要：西和是人文始祖伏羲的诞生地、仇池国的故土，历史文化厚重，旅游资源十分丰富。近年来，县委、县政府积极实施“文化名县”战略，紧紧围绕打造陇上文化名城的目
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乞巧教案设计
《乞巧》教学设计
双桥实小段影华
一、教学目标：
1、学会“乞、巧、霄、渡”四个生字。
2、有感情地诵读并背诵这首古诗，体会诗中丰富的想象。
3、讲讲民间传说牛郎织女的故事
