专题：四年级数学精打细算
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数学四年级下册精打细算设计
教学设计 执教:朝阳市北票泉巨永学校 林明广 指导:韩丽 王玉梅 【教学内容】 四年级下册第61页内容《精打细算》 【教材分析】 这部分内容是在学生学习了整数除法和小数意
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四年级数学下册《精打细算》教案
四年级数学下册《精打细算》教案 教材分析： 本节课是属于本册教材第五单元小数除法的内容，属于小学数学数与代数领域。教材创设了比较哪个商店的牛奶便宜的情境，引导学生根据情
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四年级《精打细算》教学设计
课题：精打细算 （除数是整数的小数除法） 教学内容：北师大四年级（下）第五单元第一课时《精打细算》教科书第61页 的教学内容。 学习目标： 本节课主要学习小数除法，掌握小数除法的计算
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黄爱华 四年级《精打细算》
寻找新思路 构建新课堂 ——“精打细算”课堂教学实录、反思与评析 广东省深圳市宝安中学附属小学 曾东槐 以“建立关系—提出问题—尝试探究—展示分享—共同概括—问题延
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北师大版数学精打细算说课稿（精选）
北师大版数学五年年级上册册《精打细算》说课设计 一、 教材分析 《精打细算》是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学五年级上册第一单元小数除法第一课时。本节课是学
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北师大版数学《精打细算》教案（定稿）
《精打细算》教学设计
【教学内容】 北师大版四下第五单元小数除法：《精打细算》.
【教材分析】本节课是属于本册教材第五单元小数除法的内容，属于小学数学数与代数领域。教材 -
《精打细算》教案
《精打细算》教学设计
五洲中心小学李宾雁
教学课时：第一课时精打细算。
教学内容：北师大版小学数学四年级下册第五单元小数除法。
教材分析：
这部分内容是在学生学习了整数除 -
《精打细算》教案
《精打细算》教学设计 教学内容：北师大版教材小学数学四年级下册P61 教学目标 ： 1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 2、利用生活经验和已
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《精打细算》教案
《精打细算》
一、知识铺垫
师：今天我们要一起探索小数王国的奥秘。可是，国王说了，在探秘之前，我们首先要闯过两关才可以。同学们有信心闯关吗？老师听到了你们自信的声音。
1. 第 -
2017北师大版四年级下册《精打细算》word教案.doc
精打细算 教学目标： 1.结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2.利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3.
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第五单元小数除法 1、精打细算：数学四年级下册教学设计
第五单元小数除法- 1、 精打细算：数学四年级下册教学设计 四年级数学第五单元小数除法教案设计 1、 精打细算教学目标： 1、合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步
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精打细算教学反思（精选合集）
精打细算是北师大版五年级上册第一单元第2—3页的内容，是本单元的起始课。下面是小编收集整理的精打细算教学反思，欢迎阅读参考！精打细算教学反思1《精打细算》北师大版四年级
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精打细算教学设计模板[本站推荐]
《精打细算》是北师大版五年级上册第一单元第2-3页的内容，是本单元的起始课。下面是小编收集整理的精打细算教学设计，欢迎阅读参考！教学内容：北师大版小学数学四年级下册教科书
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精打细算教学设计
精打细算教学设计1 指导教师：设计教师：一、教材分析1、教学内容⑴小数除以整数的除法⑵解决有关的简单实际问题（要渗透的内容）2、内容前后联系本节课的教学是在学生学习了整数
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小数除法精打细算
北师大四年级数学下册：《精打细算》教学设计 教材分析： 这部分内容是在学生学习了整数除法和小数意义的基础上进行教学的。除数是整数的小数除法既是小数除法的起始点，又是除数
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精打细算 教学设计
精打细算 指导教师： 设计教师：一、教材分析 1、教学内容 ⑴小数除以整数的除法 ⑵解决有关的简单实际问题（要渗透的内容） 2、内容前后联系 本节课的教学是在学生学习了整数除法，
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《精打细算》教学设计
《精打细算》教学设计 教学目标： 1、通过具体情境，体会小数除法与生活的密切联系，进一步理解除法的意义。 2、知道小数除以整数的方法，能正确计算小数除以整数。 3、运用所学知
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精打细算教学设计
1、 精打细算 ﹤ ﹥（ ） 教学内容： 小数除以整数。（教材2—3页） 教学目标： 1、结合具体情境，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2、理解商的小数点要与被除
