专题：三年级数学加法的验算
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小学三年级数学加法的验算教案[人教版]
加法的验算 执教者: 寮步中心小学 黄慧芬 教学内容： 加法的验算（第五册教科书第27页的例1） 教学目标： 1.知识与技能 学生学会加法的运算方法，培养学生认真计算和验算的习惯，提高
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新课标人教版三年级数学《加法的验算》教学反思
本节课的教学目的是学生通过合作学习理解加、减法的互逆关系，掌握加、减法的验算方法，通过小组合作在解决实际问题的过程中理解验算的意义和作用。但是由于加减法的关系这部分
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连续进位加法及验算
连续进位加法及加法的验算课题连续进位加法及加法的验算课型新授课设计说明三位数加三位数的连续进位加法是学生学习三位数加三位数一次进位加法的提升，由一次进位发展到连续
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加法的验算教案
加法的验算 一、 教学内容：教材P38。 二、 教学目标：1、通过复习旧知及结合具体情境，掌握三位数加三位数连续进位的计算方法，初步学会加法的验算。 2、通过学生自主探究、知识迁
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加法的验算教学设计
加法的验算教学设计 一、教材内容 加法的验算是冀教版二年级数学下册第六单元三位数加减三位数的内容。 二、教材分析 本节课是在学生已经学过了用竖式计算加、减法，基本掌握
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加法的验算教学反思
《加法的验算》教学反思
铜仁市第七小学管丰琴
在今天校中年级组教研活动中，我讲了一节三年级数学上册的《加法的验算》。以往加减法的验算，是放在加法和减法的计算中分别学习 -
加法的验算教学设计
加法的验算 【教材分析】 加法的验算是冀教版二年级数学下册第六单元三位数加减三位数的内容。本节课，是在学生已经学过了用竖式计算加、减法，基本掌握了加、减法的计算法则的
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小学二年级数学教案加法的验算
教学重点掌握加法验算的方法．教学难点掌握在原竖式进行验算的方法．教具学具准备投影仪、投影片、口算卡片等．教学步骤（一）铺垫孕伏1．口算．（投影片）4＋9 9＋4 7＋8 6＋9 3＋7 40＋10＋1030＋70＋10
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三年级数学下册《除法的验算》教案
三年级数学下册《除法的验算》教案
黎城县南关小学刘海峰
教学内容：教材第25例4，练习六第1～2题
教学目标：
1．引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，体会验算的作用。
2．使 -
青岛版三年级数学上册 除法验算教案[精选]
除法验算 教学内容：青岛版三年级小学第数学上册第55页、56页 信息窗3 教学目标： 1.结合情境图，经历探究两、三位数除以一位数验算方法的的过程，掌握两、三位数除以一位数的除法
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三年级数学下册教学设计《除法的验算》
除法的验算
教学内容：教材第25例4，练习六第1～2题
教学目标：
1．引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，体会验算的作用。
2．使学生掌握乘法验算除法（含有余数除法）的验算方法， -
三年级寒假作业(计算并验算)
计算并验算：（每天5道）提醒：用尺子 班级：姓名： （1）324+597= 526102×6 1 计算并验算：（每天5道） 班级：姓名： 900-527= 376+459= 60÷8 = 408×5= 300×4 + 526 (6) 604-299= (7)830-7
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三年级数学下册《除法的验算》教案2（合集5篇）
三年级数学下册《除法的验算》教案2 教学内容：教材第25例4，练习六第1～2题 教学目标： ．引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，体会验算的作用。 2．使学生掌握乘法验算除法（
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人教版三年级数学上册《加减法的验算》教学设计
人教版三年级数学上册《加减法的验算》教学设计思茅港镇小学三年级数学组（二备）一、教学内容：教科书第27～31页的有关内容
二、教材分析：
（一）分析教材所处的地位与作用：
本节内容是 -
小学三年级数学教学设计：加法和减法教学设计
小学三年级数学教学设计：加法和减法教学设计 编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课
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三年级数学上册 除法的验算 1教学反思 苏教版
除法的验算
教学反思：
能整除的除法是用乘法来验算的，不能整除的除法，要用两步计算来解决，首先用商乘除数，再用所得的积加余数。验算的方法学生是会的，按理说，关于除法的计算是不会 -
数学《除法的验算》教学反思
能整除的除法是用乘法来验算的，不能整除的，要用两步计算来解决，首先用商乘除数，再用所得的积加余数验算的方法。验算的方法学生是会的，按理说关于除法的计算是不会有错误的，但是学
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小学三年级数学加法交换律和加法结合律教案[五篇]
一、课前谈话。有牛顿因为看见苹果落地，进行思考，经过坚持不懈的努力，最后得出了万有引力定律这个伟大的成果。引导学生得出：要注意观察、思考生活中一些习以为常的问题，并从中探
