专题：三年级下册数学乘法
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小学三年级数学下册《乘法》教案设计（最终定稿）
教学目的：1．进一步加强学生计算能力的训练；2．通过实际问题，提高学生解决实际问题的能力，同时加强数量关系式的意识；3．让学生认识并掌握一个数与11相乘的规律。教学过程：一、口算14×1
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三年级下册口算乘法的教案 数学
三年级下册 数学《口算乘法》教案 教学内容：人教版三年级下册教科书第58页例1、做一做、练习十四的第1——4题。 教学目标: 1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的
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小学三年级数学下册第四单元乘法题库
第四单元乘法 一、 填空。 1、84×23的积是（ ）位数，最高位是（ ）位。 2、计算50×70时，先算（ ）×（ ），再在积的末尾添上（ ）个0。 3、27的30倍是（ ）, 12个30是（ ），270是9的（ ）倍。 4、两位数乘两位
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人教版三年级数学下册笔算乘法(一)教案[推荐]
笔算乘法（不进位）
教学目标：
1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。
2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略 -
人教版三年级下册数学《口算乘法》教学设计
人教版三年级下册数学《口算乘法》教学设计 六市乡黄桥小学 龙春荣 教学目标： 1．通过探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）
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人教版三年级下册数学《口算乘法》教学设计
人教版三年级下册数学《口算乘法》教学设计 陈庄镇育英小学 贾庆忠 教学目标： 1．通过探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十
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三年级下册数学两位数乘两位数(口算乘法)word（推荐）
两位数乘两位数（口算乘法） 教学目标 1.在具体的情境中,理解两位数(或几百几十)乘一位数的算理,掌握解题方法。 2.通过独立思考、合作探究，使学生经历探索口算方法的形成过程，体
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三年级下册口算乘法教案
口算乘法 第1课时 教学目标： 1、 知识目标：尝试口算方法探究过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。 2、 能力目标：通过学生活动，体验数学学习方法，培养学生
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三年级下册《乘法》知识点归纳五篇
单元知识点 1、两位数乘整十数的乘法： 探索因数是整十数的乘法计算，找出计算规律。 2、两位数乘两位数（不进位）：探索两位数乘两位数（不进位）的乘法经历估算与交流算法多样化的过
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三年级下册《笔算乘法》教案设计
教学内容：义务教育教科书数学三年级（下册）第46页两位数乘两位数的笔算教学目标：1、借助点子图，经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，理解算理与方法。2、学生通过自主探索、合作
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三年级数学下册
三年级数学下册《数学广角》练习题
1、○+○+○+△+△=14，△= ○+○，
○=，△=。
2、根据下列三个式子，找出各图形所表示的数。
○+□=91△+□=63△+○=46
○=（）△=（）□=（）
3、一筐苹果 -
三年级下册数学
1、对折后两边能完全重合的图形叫做轴对称图形，这条折痕叫做对称轴。
2、长度单位：千米（km）米（m ）分米（dm ）厘米（cm ）毫米（mm） 1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米
1厘米=10毫米1米=100 -
三年级数学_口算乘法教案
《口算乘法》 【教学目标】 1、通过小组合作学习，学生能够学会口算整十、整百数乘整十数和两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）的口算方法。 2、运用所学方法解决生活中的实
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三年级数学下册两位数乘以两位数笔算乘法教学设计
《两位数乘两位数笔算》教学设计 教学内容: 人教版三年级下册教材第63页的例1及做一做 教学目标: 知识与技能： 1.会计算两位数乘两位数（不进位），掌握两位数乘两位数的计算方法 2
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人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题A卷
人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题(共10
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人教版数学三年级下册4.1口算乘法练习题A卷
人教版数学三年级下册4.1口算乘法练习题A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题(共10
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小学三年级数学下册《口算乘法》公开课教学设计
小学三年级数学下册《口算乘法》公开课教学设计 三年级数学《笔算乘法一》 第二中心小学 执教者：林美珍 时间：3月31日 教学内容： 第63页例1，做一做，练习十五1、2题。 教学目标： 1
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三年级数学下册第五单元《乘法估算》教学设计
乘 法 估 算 教 学 设 计 ——三年级数学下册第五单元第二课时 李 艳 教学内容：教材第59页例2及练习十四第4、6—12题。 教学目标： 1.使学生能结合具体情境,在积极参与和讨
