专题：说屏导学案
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说屏导学案
15、说“屏” 课型：新 授 主备： 审核： 使用人： 班级： 学习目标： 1、积累文中的一些词语，揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 2、了解中国古代的屏风，进一步了解
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《说屏》导学案案例
《说“屏”》导学案 备课人：马得朝 审核人：马得朝 学校：刘河镇初级中学 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的赞美、热爱之情。 2、快速浏
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《说屏》学案答案
《说“屏”》师生共用导学案 备课人：徐春红 备课时间：11月10日 课型：阅读课 学习时间： 班级： 姓名： 【学习目标】 1、理解课文内容，了解屏的相关知识。 2、整体感知课文，把握说明对
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《说 “屏”》教学案
《说 “屏”》教学案 【教学目标】： 1．理解课文内容，了解屏的相关知识。 2．了解文中引用的古诗词的意思。 3．把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 4．揣摩语言，感受浓浓
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15.说屏教学案
15、《说“屏”》教案 一．教学目标： 1．朗读课文，积累词语。 2．理解课文内容，了解屏的相关知识。 3．了解文中引用的古诗词的意思。 4．整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明
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《马说》导学案
马说
学习目标：
1、 掌握并积累文中的重要文言词语。
2、 在理解课文的基础上疏通文意。
3、 背诵课文，理解文章的寓意。
学习重点：
1、 文中重点词句的掌握。
2、 力争当堂成 -
说勤奋 导学案
说勤奋（导学案） 【教学目标】 1、 会写本课生字，理解由生字组成的词语。 2、 能正确、流利的朗读课文，能够读出相应的语气。 3、 初步感知课文内容。 【教学过程】 1、 出示本课
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《说木叶》导学案
高二语文必修五第二单元《说“木叶”》导学案学案编制朱丽审核 宁仁道【学习目标】1．品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴；比较 “（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“
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《马说》导学案
主备：史军伟校审：张梅签审：刘成大使用时间：2012.9.12
《马说》导学案
学习目标：
1.知识与能力目标：识记重点文言实词与虚词，感知文言议论文的主要特征，体会文章比喻手法的作用，把握文 -
说木叶导学案
《说“木叶”》导学案 【学习目标】 1．品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴；比较 “（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“木”的艺术特征。 2．了解诗歌语言具有潜在暗
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说木叶导学案
《说木叶》导学案（二） 【学习目标】 1．品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴；比较 “（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“木”的艺术特征。 2．了解诗歌语言具有潜在暗示
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《雨说》导学案
九年级上册语文导学案 主备人：李更鑫 复备人： 审核： 班别： 姓名： 编号：20140902 课题：2《雨说》（2课时） 课型：预习+展示 第一课时 【学习目标】 1、了解作者，识记重要字词，有感情地反复
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第15课《说“屏”》 创新学案
《说“屏”》 创新学案 备课时间： 使用时间： 二、学习目标 １、掌握重点字词的书写、理解。 ２、了解屏的相关知识，激发学生对传统文化的审美情趣。 ３、把握说明对象及特征，体会文章
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15.说屏教学案 3
15、《说“屏”》教案 教与学目标： 1．朗读课文，积累词语。 2．整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 3．揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟
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《说“屏”》 教学设计6 学案
第15课《说“屏”》助学练测集优方案☆课文导读本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具
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15.说屏教学案（共五篇）
《说“屏”》导学案 执笔：陈霞 审核：唐艺华 班级： 姓名： 学号： 教学目标： 1、积累词语，理解课文内容，了解屏的相关知识。 2．整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能
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说木叶导学案及答案
《说“木叶”》导学案 学习目标 一、积累诗词名句，理解古诗词语言富有暗示性的特点。 二、根据诗歌语言特点，领略诗歌的精妙之处，提高鉴赏古诗词的能力。 预习案 知识链接 一、
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说木叶导学案及答案
《说“木叶”》导学案 学习目标： 一、积累诗词名句，理解古诗词语言富有暗示性的特点。 二、根据诗歌语言特点，领略诗歌的精妙之处，提高鉴赏古诗词的能力。 学习重点难点：一、理解
