专题：说屏练习题课件
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《说屏》练习题
《说“屏” 》练习题及参考答案 一、基础部分 1加粗字注音 .屏风 纳凉（ ） 帷幕.伧俗 因地制宜（ ）2.解释加横线词语的意义。 （1）造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。 （2）其实，屏的设置，在与整
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《说屏》练习题
《说“屏”》 巩固提高练习1．选出黑体字的注音不正确的一组 A．屏风（píng） 纳凉（nà） B．流莹（yíng） 惟幕（wéi） C．伧俗（chèn） 因地制宜（yì） D．造型（xíng） 缓冲（huǎn） 2．指出下列句子所用的说
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《说“屏”》 说课稿
《说“屏”》 说课稿 宜昌市十中语文组张萍 【教材分析】 一、单元教学内容：中国历史悠久，文化丰富发达，中国的建筑、园林、名胜古迹独具特色，在世界上也享有盛誉。八年级上第三
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说屏教案
八年级语文上册16说“屏” 教学目标： 1．整体感知课文，了解屏的相关知识；把握说明对象及特征，理解文中古诗句的含义；进一步提高说明文的阅读能力。 2了解中国古代的屏风，激发学生对
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说屏教案
《说“屏”》教案新疆教育学院国培中语班 杨雪萍 [教学目标] 1． 朗读课文，积累词语。 2． 理解课文内容，了解屏的相关知识。 3． 了解文中引用的古诗词的意思。 4． 整体感知课文，把握
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说屏教案
第十五课 说“屏”教案 教学目标： 1掌握重点词汇，正确的朗读课文。 2理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 3了解文章的说明方法，说明顺序，体味文章生动的说明语言。 教学重点： 1
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说屏说课稿
说“屏”说课稿 说课程序 一、说教材 二、说教学方法 三、说教学过程 四、说板书设计 一、说教材 《说“屏”》是人教版八年级语文上册第三单元的一篇自读课文，这是一篇比较
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《说屏》说课稿
《说“屏”》说课稿 歇马镇中心学校：李武善 今天我所说的篇目是陈从周先生的《说“屏”》，它是八年级下册语文的教学内容，具体编排在八年级下册第三单元的第五篇 一、说教材 1
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《说“屏”》教案
《说“屏”》教案 [教学目标] 1．朗读课文，积累词语。 2．理解课文内容，了解屏的相关知识。 3．了解文中引用的古诗词的意思。4．揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟
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说屏说课
说“屏”说课 遂宁四中 杨群芳 《说“屏”》是八年级上第三单元的一篇自读课文。这个单元的课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关，属说明文范畴。这个单元的目标是学习怎样
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说 屏（5篇材料）
说屏
——--讲课者：吴娟
教学目标
（一）知识目标：1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。
2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。
（二）能力目标：
1、整体感知课文，把握 -
说屏 教案
《说“屏”》教学设计 教学目标: 1、把握说明对象及其特征，了解屏风的有关知识。 2、通过悟情和品诗，体会文本诗情画意的语言。 3、激发学生对祖国传统文化艺术的兴趣和热
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说屏教案
说 “ 屏 ” 主备：雷桂英 教学目标： 1、了解屏的相关知识。 2、体会作者对屏的感情。 教学重点：了解屏的相关知识。 教学难点：体会作者对屏的感情。教学时数：一课时 一、说文解字
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说屏教案
双柏县鄂加中学合作学习课堂教学教案 时间： 年 月 日 备课组：语文组 课题：说“屏” 课时：3课时 主备人：李玉超 一、 预习目标： 1．朗读课文，积累词语。 2．理解课文内容，了解屏的相关知
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《说“屏”》 教学设计
《说“屏”》教学设计 【教材分析】 《说“屏”》是一篇带有说明性的小品文，与本单元前三篇比较规范的说明文风格迥异。本文是作者从实用的角度，用专业的知识为大众写成的一篇
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说屏教案（合集五篇）
c 结尾两处引用古诗佳句，“闲倚画屏”，“抱膝看屏山” 使平实的说明中流动着诗歌的韵律，使语言充满诗情画意。更好的表达作者希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。 说屏 六、小
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《说“屏”》教学设计
《说“屏”》教学设计1 教学目标：知识与能力：了解“屏”的相关知识，体会作者对屏风的感情。过程与方法：品味课文生动的说明语言。情感态度与价值观：激发大家对传统文化的兴趣和
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《说屏》古诗引用
本文在语言方面有哪些特点？试举例说明。 1 、课文引用“银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤 ”诗句有什么作用？ 这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出
