专题：说勤奋第1课时
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说勤奋(第二课时)
《说勤奋》（第二课时） 教学设计： 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，从小养成勤奋的习惯，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。 教学重点、难
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说勤奋第二课时
说勤奋 课前： 1、读名言，找规律 你有什么发现？ 2、背关于勤奋的名言 一、抓中心，切主题 1、勤诵读，勤思考，这些都是勤奋的表现，今天，我们继续来——说勤奋！（读题） 2、这是一篇说理性很
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《说勤奋》读后感_1
《说勤奋》读后感 陈昊龙 我读完《说勤奋》这一，明白了要想取得成功，就一定要靠勤奋。 就像数学家华罗庚所说：“天才在于积累，聪明在于勤奋。”那个砸缸救人的司马光是那么勤奋
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《说勤奋》第一课时教案
《说勤奋》第一课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字、理解由生字组成的词语。 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长
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《质量守恒定律》说课教案 第1课时
《质量守恒定律》说课教案第1课时 教材分析质量守恒定律是初中化学的重要定律，教材从提出在化学反应中反应物的质量同生成物的质量之间存在什么关系入手，从观察白磷燃烧和氢
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《说勤奋》第二课时教学设计
《说勤奋》第二课时教学设计咸阳电建学校尹亚萍教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。3、懂得勤奋是通往理想境
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说勤奋第二课时教学设计
《说勤奋》（第二课时）教案 一、复习检查，导入新课 1．齐读课题 2．通过上节课的学习，我们知道这是一篇说理性的文章，回忆一下，课文主要讲了一个什么道理？（板书：勤奋是通往理想境界的桥梁
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16《说勤奋》第二课时 教案
16、说勤奋 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学
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《说勤奋》第二课时教学设计
[《说勤奋》第二课时教学设计] 《说勤奋》第二课时教学设计之二佚名 【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，《说勤奋》第二课时教学设计。2、学会本课19
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说勤奋 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容：细读课文。 课时目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会做出应有
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说勤奋第一课时教学设计
《说勤奋》第一课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、学会生字新词。 3、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能
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说勤奋 第一课时 教学设计
说勤奋 主备教师：教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课14个生字，其中两条绿线内的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、懂得勤奋是通往理想境界的桥
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《说勤奋》第二课时教学设计
《说勤奋》第二课时教学设计 教学内容：15 说勤奋 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 3、懂得勤奋是通往理
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《说勤奋》第一课时教学设计
《说勤奋》第一课时教学设计 【教材分析】 本课是一篇说理性较强的文章。课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对
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说勤奋教学设计1
《说勤奋》教学设计 教学目标： 知识与能力目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。 过程与方法目标 学会运用字理识字法学习生
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《说勤奋》第二课时教学设计（精选五篇）
16.说勤奋（第二课时）教学设计 晋城市城区凤台小学 郭海霞 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步了解说理文的选材特点。 3.通过学习司马光和童第周勤奋成才
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16、《说勤奋》第一课时教学设计
《说勤奋》第一课时教学设计 教学目标： 1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步感知课文，了解文章主要说了什么道理。 教学重难点：
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说勤奋第一课时教案 Microsoft Word 文档
16、说勤奋（第一课时教案） 教学目标： 1、学习本课生字、生词，正确流利地朗读课文。 2、学生初步感知说理文的特征，明确文章的结构。知道文章要说明的道理是什么。 教学过程：一：谈
