专题：四上科学我们吃什么
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苏教版科学四上《我们吃的食物安全吗》教学设计
4.我们的食物安全吗 教学目标： 科学探究： 1.研究食物添加剂对我们身体健康的影响。 2.意识到安全饮食对身体健康的重要性； 情感、态度与价值观： 1.从食物色素和添加剂、污染分析
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四上科学总结
四年级上册科学教学总结 本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，
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四上科学复习提纲
四年级科学复习提纲 第一单元 天气 1.天气（总是）在发生（变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。 2.我们可以通过（云量）、（降雨量）、（气温）、（风向）和（风速）等天气特征来描述天气
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科学吃早餐倡议书
同学们： 早上好！ 今天你吃早餐了吗？吃了些什么呢？早餐是我们最不应该忽略的，但却也常被人忽视的，科学吃早餐倡议书。大家知道吗？不吃早餐损害极大，长期不吃早餐会严重影响身体营养
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苏教版科学四上我们是怎样听到声音的教案
我们是怎样听到声音的 环城小学 杨曙明 一、教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：小学科学 3、课时：1课时 二、教学课题：苏教版小学科学四年级上册第三单元《奇妙的声音王国》中
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科学四上我们是怎样听到声音的教案1
第三届“教学中的互联网搜索”参赛教案 一、教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：小学科学 3、课时：1课时 4、教学准备：百度ppt课件下载， 科学作为一门艺术，要体现科学的探究过程，
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苏教版科学四上我们是怎样听到声音的教案
第三届“教学中的互联网搜索”参赛教案 一、教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：小学科学 3、课时：1课时 4、教学准备：百度ppt课件下载，http://wenku.baidu.com/view/730d140dba
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四上科学考查方案[精选5篇]
四年级科学学科考查方案一、指导思想：本次科学考察评价是以科学课程标准为依据的。课程标准所规定的教学目的也就是科学学习质量的评价目标。因此，评价目标既可以作为学生发展
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《我们吃什》教学设计
《我们吃什么》教学设计 一、教学目标： 1. 了解人类需要的主要营养及其来源； 2. 懂得营养要全面、合理的重要性。 3.使学生养成良好的饮食习惯；增进学生的健康意识。 二、教学
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四上教科版科学第四单元我们的身体教案（范文）
我们的身体 一、单元教学的意义 “我们的身体”这个单元包括七个教学内容，在与学生共同体验他们非常熟知的一些身体活动的基础上，为学生提供了认识自己身体结构和功能的机会，
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科学吃早餐倡议书（共5则）
同学们：早上好！今天你吃早餐了吗？吃了些什么呢？早餐是我们最不应该忽略的，但却也常被人忽视的。大家知道吗？不吃早餐损害极大，长期不吃早餐会严重影响身体营养摄入，损害小学生认知能
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小学科学-教科版-四上教案（精选合集）
第一单元 有生命的物体 第一课时动物怎样生活 教学目标： 1.进一步增强对动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。 2.通过回顾观察过的动物，引导学生运用已有
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四上(科学)水能溶解一些物质教学设计
《水能溶解一些物质》教学设计 吉林省白山市长白朝鲜族自治县向阳小学 吴强 百度注册用户名：吴强1977 ● 【教学目标】 知识目标：通过实验、观察和比较，知道一些物质容易溶解在
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四上科学水变热了优秀教案
19 水变热了 【教学内容】四年级上册第五单元第二课 【教学目标】 1、知道热在液体中是以对流的方式传递的，了解热对流的应用。 2、愿意合作交流，体验到通过合作与交流能更好
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科学在我们身边
1、科学就在身边
一、教学目标：
1 、让学生亲历提出问题、研究问题、解答问题的过程。
2、认识到科技是不断发展的，喜欢大胆现象与未来科技有关的内容；关心日常生活中的科技新 -
科学就在我们身边
科学就在我们身边 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是**班的黄秋鳌，今天我演讲的主题是《科学就在我们身边》。同学们，你们知道向日葵为什么总是向着太阳吗？你们知道冰
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科学就在我们身
科学就在我们身 今天作文课上，吴老师给我们作了一个有趣的实验。老师拿出了实验的材料是：两张纸、一只蜡烛、牛奶、醋、一个碗。实验开始了，老师拿起毛笔，在醋里蘸了蘸后，又在纸
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我们身边的科学
我们身边的科学 泗阳双语六（10）翁羽 在我们的日常生活中，衣食住行所有的一切都离不开科学，比如：烤面包机、自行车、手机、电脑、汽车、灯泡等这些我们每天都要用到的物品，都是在科
