专题:四上人教版语文知识点
-
语文前四单元知识点
培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯:不懂就问、勤于搜集资料。2、搜集资料的途径有:看报刊、采访、上网、参观有关展览。3、搜集资料常用的方法有:做摘抄笔记 -
语文八年级上人教新课标第14课《故宫博物院》说课稿.
七彩教育网 www.xiexiebang.com 教学资源分享平台,无需注册、无需登录即可下载 第14课《故宫博物院》说课稿 这是一篇比较典范的事物说明文,说明对象是故宫博物院。对于这样庞
-
语文一年级上人教新课标第2课《四季》教案
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 2.四季 教材背景分析 《四季》是新教材一年级上册中的一篇有趣的课文,它以儿歌的形式,琅琅上口、生动
-
语文二年级上人教新课标第9课《欢庆》教案
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 语文二年级上人教新课标第9课《欢庆》教案 学习目标: 1、认识7个生字,会写8个生字 2、正确、流利、有
-
语文一年级上人教新课标第9课《影子》教案
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 9.影子 教学目标 1.学会7个生字,认识1种笔画和1个偏旁。 2.会认7个字。 3.正确地朗读课文。背诵课文
-
语文一年级上人教新课标第5课《爷爷和小树》教案
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 5.爷爷和小树 教学目标 1.知识目标 认识10个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。 2.情
-
语文一年级上人教新课标第18课《借生日》教案
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 18.借生日 教材分析 《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文,课文说了家庭生活中的一个小故事。小
-
语文八年级上人教新课标第4单元素质自测题
学而思网校 www.xiexiebang.com 八年级语文(上)第四单元测试 年级: 姓名: 分数: 第一部分:基础知识 1、给括号前面的一个字注音。(2分) 翩( )然 萌( )发 褶皱( ) 潮汐( ) 2、完成词语填空
-
语文一年级上人教新课标第7课《小小的船》教案
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 7.小小的船 教学目标 1.认识6个生字和3个会认字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.在朗读课文
-
四上人自然社会教案(小编整理)
四年级上册人自然社会教案 课题:1、安全使用家电 教学目标: 1、通过交流、辨析、调查等活动,获得安全使用家电的基础常识。 2、掌握一些常用家电的正确操作方法。 3、养成正确
-
苏教语文六年级下册知识点大全
苏教版六年级语文下册复习要点 1、本学期培养的学习习惯:①读万卷书,行万里路;②在实践中学会运用。 2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词,词作者是胡宏伟,曲
-
鄂教版四鄂教版四年级科学上册知识点
鄂教版四鄂教版四年级科学上册知识点
一.我们又长大了
1.青少年的身体是在不停地生长发育的,最明显的变化就是身高在逐渐增长。 二.升旗台在哪里
1.八个方位分别是东、南、西、 -
苏教版四上第一二单元语文知识点(五篇范文)
第一单元复习一、生字词。 编织 闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 心绪不宁 古今中外 情不自禁 地北天
-
语文必修四_知识点总结(优秀范文5篇)
一、文学常识: 1、关汉卿,元代杂剧作家。是中国古代戏曲创作的代表人物。号己斋叟。与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”,关汉卿位于“元曲四大家”之首。代表作《极
-
高一语文必修四知识点梳理(精选五篇)
高中阶段学习难度、强度、容量加大,学习负担及压力明显加重,不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课,“看管式”的自习,“命令式”的作业,要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识
-
三年级语文上第四单元知识点及试卷
三年级语文上第四单元知识点及试卷 基础知识: (一)、会认字(共有能28字) 1.易读错音节。 安慰 惊讶 是否 批评习惯 隐约 仍然 2.多音字组词。 露水 调走 屏住 露馅儿 空调 屏幕
-
语文一年级上人教新课标《汉语拼音1(ɑ o e)》教案(5篇)
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 汉语拼音1(ɑ o e) 一、教学目标 1.学会a o e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.知道单韵母的四个声
-
语文二年级上人教新课标第25课《古诗两首》教案(推荐5篇)
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 语文二年级上人教新课标第25课《古诗两首》教案 教学目标 1.深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。