专题：四舍五入调商教学
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四舍五入试商教案
三位数除以两位数(四舍五入试商) 教学目标： 1．让学生在具体情境中，经历三位数除以两位数试商方法探索过程，会运用“四舍五入”法进行试商，并能正确地进行除麦两位数(商是一位数
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用四舍五入法试商教学设计
除数是整十数的笔算除法 教学内容：人教版小学数学四年级上册73页例2。 教学目标： 1.掌握除数接近整十数的除法的试商方法，能正确地进行笔算，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。
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《用“四舍五入”法进行试商》教学反思
《用“四舍五入”法进行试商》教学反思 《用“四舍五入”法进行试商》教学反思 本课内容的教学知识目标是通过具体情境让学生在独立探索的过程中经历三位数除以两位数试商的
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四年级数学《用四舍五入法试商》教学反思
四年级数学《用四舍五入法试商》教学反思 《用四舍五入法试商》教学反思 本课是人教版小学四年级上册第五单元《除数是两位数的除法》第三课时的内容，之前学生学习了口算除
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《四舍调商》教学反思（大全）
《四舍调商》教学反思作为一名优秀的教师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《四舍调
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《四舍调商》教学反思
《四舍调商》教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编收集整理的《四舍调商》教学
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三位数除以两位数调商教学反思（范文）
“三位数除以两位数” 笔算调商之我见 五联小学张延清 三位数除以两位数（四舍五入调商）是学生在学习了三位数除以整十数以后进行教学的。三位数除以两位数的调商，确定商的书写
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四舍五入法 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、会利用数射线写出与已知数相邻的整万数，整十万数„„，找出最接近的整万数，整十万数„„ 2、初步学会根据实际需要，用四舍五入法省略一个数尾数，写出它
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除法的试商和调商
《除法的试商和调商》教案 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）小学数学三年级下册 教学目标：能比较熟练地笔算除数是两位数的除法，在探索算理算法的过程中培养初步
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干 部 商 调函
存 根 干 部 商 调 函 干商调（ ）字第 号 干商调（ ）字第 号： ： 同志在 工作， 因工作需要，拟商调 同志到我单位另行安排工作， 因工作需要拟商调该同志到 请按第 项内容办理。 年工作
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语文课堂|做到“四舍五入”|学习体会
语文课堂要做到“四舍五入”学习体会通过学习是我认识到．舍面面俱到地教 ，并不是一个好现象。我们语文教师在课堂教学中认为给学生教得越多越全越广就越好。或许我们已经习惯
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三位数除以两位数(四舍试商、调商)教学反思
三位数除以两位数（四舍试商、调商）教学反思 通过对本节课的教学，我对本课的备课及课堂教学反思如下： １.设计追求简约 在备课过程中，我只是借助教学用书分析了教材，明确了教材的
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用”四舍五入”法求近似数教学反思
用”四舍五入”法求近似数教学反思 实验附小 数学组 对于近似数学生在日常活动中也已经接触到，不过没有出现这样的概念。而本课的学习相对系统一些，同时掌握求近似数的方法。
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用“四舍五入”法求近似数教学反思
《新课程标准》强调：数学教学应“从学生的生活经验出发，将教学活动置于真实的生活背景之中，为他们提供观察、操作、实践探索的机会，用“四舍五入”法求近似数教学反思。让学生亲
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(人教版)小学四年级(四舍五入)教学方法
教学内容：用四舍五入法写一个数的近似数。 教学目标：学生掌握四舍五入法，并能运用四舍五入法省略万或亿后面的尾数，用近似数表示。.体会近似数的意义及在生活中的作用。 教学重
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优化数学课堂教学重在“四舍五入”
优化数学课堂教学重在“四舍五入” 新课标指出：义务教育阶段的课程设置，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。课堂中应大胆放手，让学生在动手实践中，自主探索知识的
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安全管理需要“四舍五入”五篇
安全管理需要“四舍五入”
安全管理是企业的永恒主题。近年来，许多企业安全基础设施建设很快，安全形势发展变化很大，安全管理工作也应与时俱进，要随着形势的发展变化而不断变化 -
《除数是两位数除法的笔算(需要调商)》教学设计
《除数是两位数除法的笔算(需要调商)》教学设计 【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制四年级上册第五单元信息窗3 【教学目标】 1.使学生了解把除数“四舍五
