专题:说说我自己教案四稿
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说说我自己教案四稿
口语交际《说说我自己》教学设计 教学目标: 1.学会从外貌、性格特征、兴趣爱好等方面抓住自己最大的特点,按一定顺序真实、客观地介绍自己。 2.学会聆听,在听的过程中能进行初步
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说说我自己教案
三年级语文下册语文园地三《口语交际》教学设计 授课年级:三年级(1)班 授课教师:王 丹 授课时间:2015年4月2日 【教学内容】 人教版三年级下册第三单元口语交际《介绍我自己》。
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说说我自己教案
《习作指导—说说我自己》教学设计 教学目标: 1、认识自我、了解自我、展现自我,能抓住自己的外貌特征,真实自然地表现“真我”。 2、初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整
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说说我自己教案
口语交际《说说我自己》教学设计
教学目标
1.通过口语交际活动,使学生进一步认识自我,学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、性格特征。
2.抓住自己的特点来说,要说真话。
3.学会 -
说说我自己-教案
口语交际-说说我自己 教学目标: 1、通过本次活动,在进一步提高学生口语表达能力的基础上,增进同学之间的相互了解。 2、介绍自己时,要抓住自己的特点来说,要说真话。 3、听
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《说说我自己》教案
《说说我自己》教案 教学目标 情感态度价值观:感受到长辈对自己的关爱和期望,了解自己的特长,增强自信,悦纳自己,超越自我,欣赏自我。 能力:学会收集信息,整理相关资料;学会全方位地
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说说我自己教案
《说说我自己》 教学目标 情感态度价值观:感受到长辈对自己的关爱和期望,了解自己的特长,增强自信,悦纳自己,超越自我,欣赏自我。 能力:学会收集信息,整理相关资料;学会全方位地认识
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说说我自己作文教案
酷爱写作辅导教学设计 设计人:JXN 说说我自己 教学内容: 以“说说我自己”为主题开展系列活动,从外貌、性格、爱好描写和事件记叙等方面进行写作训练,培养学生主动、积极、活泼
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1说说我自己-教案(范文大全)
主备人:审核人:教 者:第周教学内容 1、说说我自己教学目标: 引导学生认识生命的来之不易,自己的成长离不开父母的养育和关怀,培养学生热爱父母、悦纳自己、珍爱生命的情感。 培养
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说说我自己(习作)教案
“说说我自己”习作课 教学目标: 1.在老师的指导下,让学生们学会抓住自己的特点通过一件具体的事,把自己的特点描述清楚。向大家展示一个真实的自我。 2.让学生们根据习作要求,
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说说我自己
说说我自己
浦头小学三年1班林铅茜
嘿,你猜我叫什么,几岁了,上几年级了,哪个学校的。猜不到吧,让我来告诉你吧:
我叫林铅茜,今年11岁了,上浦头小学三年级。
我喜欢听音乐,比较喜欢 -
说说我自己
说说我自己
我是一个爱笑,爱看书,爱唱,胆子超小的女孩,因为我的这几个特点,给我留下了很深刻的回忆。
我,爱笑。对世界是乐观的。我平时爱笑,所以我不希望看到好朋友愁眉苦脸的样子 -
说说我自己
口语交际《说说我自己 》教学设计
大竹县天城乡中心小学邓小兰
课题说说我自己
课型口语交际
教材三年级下册第三单元
授课班级 三⑵班
执教时间2013年4月2日上午第四节
教材 -
说说我自己
说说我自己
我是徐婧娴,今年10岁。我有一张又圆又胖的脸蛋,一双大眼睛,一个翘鼻头,一张红彤彤的小嘴巴,头发又黑又亮,笑起来时,眉毛就想玩玩的月牙儿,我还有一口白白的牙齿。
我不喜 -
说说我自己
《说说我自己》习作教学设计一、教学目标
1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点,向别人介绍自己。
2、能够通过具体的事例介绍自己的外貌或性格。
3、激发 -
说说我自己
说说我自己我叫雯雯,我已经度过了三年的快乐学生生涯。我是一个活泼开朗的小女孩儿,长得还不错,一双大大的眼睛,一个高高的鼻梁,一张红红的小嘴,再加上一头黑发。这就是我。我的各
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说说我自己
说说我自己
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我叫石文静,今年9岁,长着一头乌黑的长发,总是喜欢把头发盘起来,一双明亮的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张甜蜜的可爱嘴,我是一个可爱的女孩。我 -
说说我自己
说说我自己
我,长了淡淡的眉毛,黑黑的眼睛,正适合的鼻子和时灵时“失效”的嘴。我比较喜欢留中等头发,因为我的额头较大,留点长发能遮住我宽宽的额头。我时而胆小;时而胆大;时而又