专题：随堂默写检测
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随堂检测
初三历史《古代科技与思想文化（一）》课堂检测编写人：XXX 班级姓名学号
1、当今世界上最通用的字母是（）
A、腓尼基字母B、希腊字母C、拉丁字母D、汉语拼音
2、在古代世界中两河流 -
默写检测五篇
。仿佛 ， ， 。（赵丽宏《周庄水韵》） 一、直接默写 二、理解性默写 （1）、 ，高者挂罥长林梢。 （1）、《茅屋为秋风所破歌》一诗中写出诗人美好理想的句子是： ， 俄顷风定云墨色， 。 ， ！，娇儿
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第九课 走进社会主义市场经济随堂检测（定稿）
第九课 走进社会主义市场经济 随堂检测 （一）单项选择题 在现代商品经济条件下，资源配置主要是依靠市场的调节作用实现。据此回答l一3题。 1。下列选项中，属于资源范畴的有 （ ） ①
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九下现代诗默写检测 一
九下现代诗默写检测 一姓名 1.我/用残损的手掌，：这一角/，那一角/；这一片湖/该是我的家乡， 2.这长白山的雪峰/冷到彻骨，；江南的水田，你当年/新生的禾草 是那么细，那么软……； 3.只有那
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古诗文默写检测题[五篇模版]
古诗文默写检测题姓名分数
测测自己：尽量不看书，书写认真工整，注意平时易错字。相信你一定较前有大进步！
根据提示，默写。（每空一分，共70分）
1、落红不是无情物，。
2、海内存知己，3、 -
八年级地理澳大利亚随堂检测试题
一、单项选择题1.在以下图片资料中，不属于澳大利亚特有动物的是( )考查目的：本题考查澳大利亚特有的动物。答案：C解析：澳大利亚特有的动物主要有袋鼠、考拉、鸸鹋、琴鸟等，而长颈
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初二地理随堂检测试题及答案5篇
1.我国自然资源的基本特征是总量________________，人均________________。2.铁矿丰富的省区有A.辽、冀、晋B.辽、冀、苏C.辽、冀、川D.辽、冀、赣3.下列属于非可再生资源的
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古诗文 文本默写与检测(中考版)专题
古诗文 文本默写与检测（中考版） 1、《观沧海》里曹操通过丰富的想象，表达自己博大胸怀的诗句是： ， ； ， 。 2、《观沧海》一诗中，描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是： ， ； ，
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高中学业水平默写检测(3.20)
默写检测（3.20）姓名__________
1、＿＿＿＿＿＿，以望复关。不见复关，＿＿＿＿＿。
2、女也不爽，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，二三其德。
3、①此地有________________，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，映带左右。
②是日也，天朗气清，＿＿＿＿＿＿。仰观宇宙之大，＿＿＿＿＿＿，所以________，_____ -
八下古诗文默写填空检测1
八下古诗文默写填空检测 爱人者，人恒爱之；__________________________。 知之者不如好之者，__________________________。 奇崛而不枯瘠，_________________________。 海纳百川，
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初中古诗文背诵默写专题检测5篇
开学第二测：初中古诗文背诵默写专题检测 特邀拟题/甘肃 王沛一、 分类默写实践（84分） （一）上下句默写。（每句1分，共22分） 1．古代诗文填空。 （1）蒹葭苍苍，_____________。所谓伊人，______
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人教版八年级上册语文《蜡烛》随堂检测-文档资料
人教版八年级上册语文《蜡烛》随堂检测 上完一课后，就要多一些练习巩固一下，下面小编为大家带来了人教版八年级上册语文《蜡烛》随堂检测，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。 一
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必修一古诗文默写填空检测题
必修一古诗文默写填空检测题 1、青，取之于蓝而青于蓝； ， 。 2、木直中绳， ， 。 3、故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。 6、吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。 7、 ， ，而致千里； ， ，而
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八年级下册古诗句默写检测题
八年级下册古诗句默写检测题 一、名句识记 1. ，病树前头万木春。 2.东风不与周郎便， 。 3. ，零丁洋里叹零丁。4. ， ，此事古难全。 二、理解背诵 5. 《登幽州台歌》中，抒发诗人独
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2013年初一第二学期古诗文默写检测
2013年初一第二学期古诗文默写检测
班级：姓名：学号：
默写（共100分）（错一字扣一分）
1、，幅巾终日面崔嵬。，不道云从底处来。 2、枕中云气千峰近，。要看银山拍天浪，。 3、，菊残犹有傲霜枝 -
政治经济学随堂
政府经济学随堂练习1. 下面哪个不是财政补贴的特点是： A、时效性 B、公平性 C、灵活性 D、政策性 答案：B 2. 下面哪个不是政府预算的特点？ A、计划性 B、法律性 C、灵活性 D
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《可爱的大熊猫》随堂检测题：三年级上册语文
《可爱的大熊猫》随堂检测题：三年级上册语文 大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍贵动物。它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地，受到各国人民的欢迎。 大熊猫作为我国的
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初中地理随堂检测命制原则和方法5篇
初中地理随堂检测命制原则和方法 3
1． 原则：（ 1 ）检测题要有利于教学重点和教学难点的落实、还要考虑新旧知识之间、知识与知识之间的相互联系，有助于知识体系和地理思维的建立、
