专题：食物的消化和吸收习题
-
七年级《食物消化与吸收》评课稿[本站推荐]
七年级《食物消化与吸收》评课稿吴老师的这节课，结构完整、脉络清晰。以食物在体内的旅行为主线，利用多媒体动画、文字资料、及实验等多种素材和手段，帮助学生认识人体消化器官
-
《食物的消化和营养物质的吸收》教案1
《食物的消化和营养物质的吸收》教案 教学目标 ① 能描述消化系统的组成和种种消化酶的作用。 ②通过探究唾液对淀粉的消化作用，说明口腔中的消化过程。 ③能够概述食物的消
-
食物的消化和营养物质的吸收 教案示例
食物的消化和营养物质的吸收 教案示例（二）
第五章第二节食物的消化和营养物质的吸收 教案示例（二）
教学目标
1．知识方面：
（1）识记消化道的组成和消化酶的作用。
（2）理解牙齿的结构、功 -
《2 消化与吸收》习题1
《2 消化与吸收》习题
一、选择
1、人体内最大的消化腺是。
A、唾液腺B、胰腺C、胃腺D、肝脏
2、下列营养物质中，可以不经过消化，在消化道内直接被吸收的是。
A、无机盐和维生 -
《消化和吸收》教案
《消化和吸收》教案 第二节消化和吸收●教学目标：①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；③运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；④尝
-
消化和吸收说课稿
《消化和吸收》说课稿 榆次区东赵中学王国栋 各位评委、各位老师: 大家好！ 今天我说课的题目是人教版初中生物七年级下册第四单元第二章第二节消化和吸收，下面我将从教材分
-
消化和吸收案例
“《消化和吸收》第一课时”教学案例 （人教版·第四单元生物圈中的人·第二章人体的营养·第二节消化和吸收） 【教学目标】 一、知识目标： ⒈描述人体消化系统的组成； ⒉概述食
-
七年级《食物的消化与吸收》评课稿
七年级《食物的消化与吸收》评课稿 七年级《食物的消化与吸收》评课稿吴老师的这节课，结构完整、脉络清晰。以食物在体内的旅行为主线，利用多媒体动画、文字资料、及实验等多
-
七年级《食物的消化和吸收》生物教学反思（定稿）
乘着教研周之风，我与其他两位老师就《食物的消化和吸收》第一课时的内容进行了同课异构的教学，课后几位专家对我们如何更好的上好这堂课提出许多中肯的建议，这不但让我发现了自
-
第2节食物的消化与吸收简明教案
第2节食物的消化与吸收（第2课时）简明教案 授课人：何嘉 【教学目标】 知识、技能目标：1、能说出消化系统的三个主要功能。 2、知道消化的概念和种类，吸收的概念和吸收的主要部位。
-
消化和吸收教学设计
《消化和吸收》 教学设计 丁愉 《消化和吸收》教学设计 一、教材分析：消化和吸收是重点内容，虽然跟生活息息相关，但学生理解起来依然很抽象，只有通过学习，学生才会理解食物在消化
-
消化与吸收教案（大全）
《消化和吸收》说课稿 各位评委、各位老师: 大家好！ 今天我说课的内容是《消化和吸收》 本节内容选自九年义务教育人教版初中生物七年级下册第二章第二节 一、教材分析 1、地
-
《消化和吸收》课后反思
《消化和吸收》课后反思 于光华 侯家中学 《消化和吸收》课后反思 本节课的知识点多、杂且比较抽象，学生掌握仍存在一定的困难。因此，在教学中，将问题合理分解，适合学生自主学
-
消化和吸收教学反思（大全）
《消化和吸收》教学反思 张红霞 《消化和吸收》是人教版第四单元第四章的内容，该课在从整体了解人体构成的基础上，围绕消化系统帮助学生学习食物在被消化和吸收的过程中所经过
-
消化与吸收教案
《消化与吸收》教案 六年级4班张晓静 一、教材来源 河北人民出版社，六年级科学下册p24--27消化与吸收 二、教材分析 在从整体上认识人体构成的基础上，引导学生学习人体的主
-
食物的消化教案
食物的消化 紫蓬镇中心学校 郭维 教学目标 1、品尝和“跟踪”小馒头，能对小馒头在体内的“旅行”和变化作出假设。 2、认识消化器官，了解人体的消化过程。 3、知道什么样的饮
-
消化和吸收教学反思2014.5
消化和吸收教学反思
问题１：学生对知识的概括、总结不到位。如人体主要消化腺，学生读图时能够在图中找到各消化腺的位置，但变换一下问题“消化道外的消化腺有哪些？，学生就似是而非 -
《2 消化与吸收》教案
《2 消化与吸收》教案 教学目标 科学探究 1、通过咀嚼馒头，使学生感受到牙齿的切割作用，唾液对淀粉的分解作用。 2、能用自己的语言说出食物的消化的过程。 3、能举例说出主要
