专题：三位数加法公开课教案
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三位数加法教案（推荐）
课题：三位数的加法（第一课时） 教学目标： 1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和个位相加满10进位加法的计算方法。 2、能结合计算体验计算方法的多样性，并与同学交流自己的计
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加法 公开课 教案
1~5加法教学设计 授课班级：一年级一班授课教师：王恬 教学目标： 1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察、理解和语言表达能力。 3、初
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三位数加法 教学设计 教案★
教学准备 1. 教学目标 1、 掌握三位数加减一位数的计算方法，并能正确计算 2、 通过两位数加减一位数的计算方法推算出三位数加减一位数的计算方法，逐步培养类比与推算的能力
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《三位数加法》试题
一、练一练：7 2 8 6 1 8 9+ 4 5 +6 7 +4 4 2二、列竖式计算：66+358= 789+8= 503+609=三、请你当参谋：小丁丁的爸爸有1000元超市购物券，他想买2件小家电，可以怎样买？需要多少钱？把算
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万以内加法和减法-三位数加法教案
万以内加法 一、 教学内容、、 人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法》第36,37页 二、 教学目标 1、 引导学生利用旧知，学会三位数加三位数（不连续进位加）的
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《三位数加法》教学反思
《三位数加法》教学反思 15篇 《三位数加法》教学反思 1 9月27日上午，我上了入职以来的第一次见面课。上课的内容是“三位数加法的笔算”，一节课下来，前辈们关于我的课堂，给予了
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《三位数加法》教学反思
《三位数加法》教学反思 《三位数加法》教学反思1 “三位数的加法（横式计算）”。是本册教材中的重点和难点,在以前的旧教材中，学生只学三位数加法的竖式计算，造成学生的算法思维
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三位数不进位加法
《三位数的不进位加法和不退位减法》教案 教学内容 冀教版小学数学二年级下册第56、57页。 教学目标 1、知识目标： 结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动
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三位数加法教学设计
教学内容：西师版数学教材二年级下册p51三位数的加法 教学目标：知识与能力 1、掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算，三位数加法教学设计。 2、培养学生的计算能力、类推能力
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《三位数加法》教学反思
《三位数加法》教学反思道口镇第二完全小学 郜琦10月9号我们道口镇二完小又迎来了每学期共同体的赛课活动，这一次我代表三年级数学组参加赛课，我执教了人教版教材三年级数学上
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公开课小数加法和减法教案
小数加法和减法(1) 教学内容： 教材第48 例1、 “试一试”、“练一练”、练习八第1、2、3题。 教学目标： 1.通过三个小朋友买文具的情境，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的
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《三位数加三位数的连续进位加法》教案
《三位数加三位数的连续进位加法》 蒲山六小刘丙新 2015年10月 《三位数加三位数的连续进位加法》 蒲山六小 刘丙新 教学内容：人教版课程标准实验教材三年级上册第38页的例3
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三位数的加法教学设计
三位数的加法教学设计 学情分析：此前学生已经学习了20以内，100以内加减法的运算，已经有了一定的运算基础，这课教学就是要在此基础上让学生学习并掌握三位数加法的运算。进一步提
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三位数的加法教学反思
三位数的加法教学反思
二年级：郭娟
本课时教学提倡学生个性化的学习，变“学方法”为主动地构建方法。整个教学过程中，由于创设了各种生活情境，极大地激发了学生的学习兴趣，积极主 -
小学数学《三位数的连续进位加法》公开课教学设计
《两三位数的连续进位加法》教学设计及反思 高邮市送桥镇天山小学吴联荣 教学内容：苏教版小学数学二年级下册第70页例5。 教学目标： （一）知识和技能 1．使学生进一步掌握加法的计
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5以内的加法 公开课教案
5以内的加法 教学内容： 一年级上册第40～41页例题和“想想做做”。 教学目标： 1．使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具
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5以内的加法公开课教案
低年级组数学研讨课教案 授课人：卢欣宇 听课人： 课型：新授 时间：2015.11.11 第八单元：加法和减法 教学内容 5以内的加法（苏教版一年级教材第八单元第40页例题1和“试一试”，完
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三位数的一次进位和不进位加法教案及反思
《万以内不进位和一次进位加法》教学设计及反思 教学目标： （一）知识与技能： 使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算。 （二）过程与方法： 通过多种形式
