专题：生物赛课教学设计
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背影 赛课教学设计
《背影》教学设计 一、导入语： 同学们，我们来看一段文字——这是一个普通的中国文学教员的永恒记忆：1948年8月13日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着看一张当天的报纸：“老师，
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桂花雨教学设计(赛课)
11、桂花雨 （第二课时） 徐州市铜山县柳新实验小学 鹿素芬 教材简析 这是一篇回忆童年生活的文章，作者描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡
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音乐欣赏赛课教学设计（含五篇）
重庆服装工程职业学院 学前教育音乐欣赏课 教学目标：了解幼儿园集体欣赏活动的主要教学内容和方法尝试实践学前教育音乐欣赏课的导入方法 教学重点：学前教育音乐欣赏课的导入
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《活化石》教学设计(课赛)修改
主动---和谐课堂教学模式（二年级上册第八单元）课题：33、活化石 备课人：李亮 课时数：1 执教时间：11月1日第二节教材解读：很多远古时代的生物已经灭绝了，像三叶虫、恐龙等等。我们
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赛课教学理念doc
《千年梦圆在今朝》教学理念诠释 —— 如何在“先学后教，当堂训练”中增强学生的情感体验《千年梦圆在今朝》是九年义务教育人教版，小学语文六年级第十二册第五组第二篇课文，它
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10的认识教学设计赛课
10的认识教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级上册第64～65页及练习九第1～3题。 教学目标： 1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 2．学会10的数数、认读、
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三角形特性教学设计正稿(2013学年赛课)
三角形特性教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，掌握三角形的特征和特性
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望庐山瀑布赛课教学设计
望庐山瀑布 设计理念： 在新课改不断推进的形势下，在新课标的精神指导下，教学中力求做到以学生为主体，教师为辅，充分地发挥学生的学习自主性，改变过去逐字逐句理解的串讲模式，充分
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发挥联想和想象 教学设计 课赛
《发挥联想和想象》教学设计 覃春芳 教学目标： 1、了解什么是联想和想象 2、掌握联想的方法 教学重点：掌握联想的方法，并在自觉地写作中运用 一、导入新课 请大家看一段视频，这
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新课改下的生物赛课感悟
新课改下的生物赛课感悟在近几年的新课改中，多次参加了校、县、市的生物讲课赛和优质示范课，在收获喜悦的同时，拓展了生物知识，提高了教学技能，培养学生生物学素养。现将心中的一
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赛课材料
Traveling around the world
Egypt
Egypt is an ancient country with a long history. It is in Africa. There are so many pyramids in Egypt. The Great Pyramid is ver -
微课教学设计,生物的特征
第一节 《生物的特征》微课教学设计 教学设计思路： 在认识生物与非生物的基础之上，通过展示图片和实物观察，引导学生说出生物的特征， 在教学活动过程中，培养学生观察、表达、分析
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生物教学设计
（一）、教材的地位和作用：这部分内容，从它与人类的生产、生活的联系看，讲的是水产动物；但从动物的形态、结构、生理特点等方面看，主要是以鲫鱼为例，学习鱼类的主要特征。并通过鱼类和
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生物教学设计
初中生物教学设计 七年级上册第一单元生态系统 1.1知识目标 列举不同的生态系统； 描述生态系统中的食物链和食物网； 概述生态系统的组成； 解释某些有害物质会通过
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生物教学设计
生物教学设计 生物教学设计1 教学目标：1、了解动物细胞的结构。2、了解植物细胞的结构。3、区别动植物细胞的异同点。教学重、难点：区别动物细胞和植物细胞的异同点。教学过程
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生物教学设计
腔肠动物教学设计 教学目的：1．知识方面 （1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特
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生物教学设计[精选]
生物教学设计 七下第二节发生在肺内的气体交换 Ⅰ教材分析 教学目标 1．通过测量胸围差等活动，概述肺与外界气体的交换过程。 2．通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以
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生物教学设计
教材分析 1.1本课在教材的地位和作用本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容，本主题又包括细胞是生命活动的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，多细
