专题：数学1至5的认识
-
《1至5的认识和加减法》教学反思
据我课前了解，我班的70名学生都已经学会了计算5以内的加减法，也会根据具体情境正确地选择加减法（熟练程度有差异），但是对“为什么用加法计算”“得数‘5’是怎么来的”之类的问题
-
小学一年级数学认识1～5教案
小学一年级数学认识1～5教案 ［教学内容］? 教科书第14页的例题，第15页想想做做的习题。? ［教材简析］? 教材先通过主题图，让学生分类数一数1～5五个数，接着用算珠表示数量1～5，对应着出示数1
-
1——5的认识
《1-5的认识》教学反思
《1-5的认识》是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。这节课通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体 -
1~5的认识
1~5的认识 教学目标： 1、 引导学生初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。 2、 在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。 教学重
-
1~5的认识 教案
1～5的认识 教学内容:本册教科书第14～16页,练习二中的第1～4题。 教学目标: 1.使学生会用1～5各数表示物体的个数,知道1～5的数序,能认、读、写1～5各数,并注意书写工整。 2.培养
-
1~5的认识教案
1～5的认识教案 教学目标： 1、让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。 2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯 3、利用
-
1~5的认识教案
1—5的认识 一、导入： 出示主题画： 问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？ 你从这幅图中看到了什么，想到了什么？ 二、主动探索：认识1―――5各数 （一）认真观察，主动学习1、认识1 （1）问：
-
1~5的认识 教案[范文模版]
1~5的认识 一、 课前互动 师：同学们，今天老师在黑板上画了一面红旗，我要把它送给这节课星星得的最多的小组，你们有信息得到吗？ 生：有。 二、 情境导入 师：同学们，王奶奶家里今年大丰
-
《1～5的认识》参考教案
精品文档 你我共享 《1～5的认识》参考教案 教学目标 1．在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1～5各数的基数含义，知道1～5的数序,并会认、会读这5个数。 2．借助计数器
-
《-1—5的认识》教案设计
1—5的认识 第1课时 教学内容： 1―――5的认识及书写（第14面――――第16面） 完成第21页的第1题――――第4题 教学要求： 1、会读、会认、会写1―――5以内的各数，并注意书写的
-
1~5的认识教案
1~5的认识教案 一、教学内容：人教版小学数学一年级上册第三章P14~16《1~5的认识》 二、教学目标：1、通过观察与操作，学生学会用数字1~5来表示数量为1~5的物体，知道1~5的数序，能认
-
中班认识数字1—5
活动名称：认识数字1-5 中班上数学 活动目的： 1、认识数字1、2、3、4、5，理解它们表示的实际意义。 2、能根据数字匹配相应数量的物体 3、能按教师的要求进行操作和整理材料。
-
1～5认识教学反思
1～5认识教学反思 1～5认识教学反思1 5以内各数在整数集合中是最为简单的几个，加上他们已经有了一定的学前教育的基础，所以在这节课一开始的时候就有学生说：“这个好简单的，我都能数
-
1到5的认识
一年级上册人教版《1到5的认识》教案 试讲：11初教1班 11301037 王颖焯 第一课时 教学内容：教科书第14～16页的内容及练习二的部分习题。 教学目标： 1、 学生会用1～5各数表示物体的
-
《1～5的认识》教案1
《1～5的认识》教案 教学内容 教科书第7～9页上的内容。 教学目标 1．感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。 2．能认、读、写1～5的数，会用1～5的数表示日常生活
-
学前班数学上册《1到5的认识》教案设计
学前班数学上册《1到5的认识》教案设计 百手整理 起驾为您 教学目标 1.使学生会用1～6各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。 2.培养学生初步的观察能
-
小学一年级数学教学设计：1～5的认识
小学一年级数学教学设计：1～5的认识 小学一年级数学教学设计：1～5的认识教学目标：1、 正确认读，规范书写1～5。2、 通过数一数、摆一摆等活动，理解1～5的实际意义，会用这些数表示物体的实
-
北师大版小学三年级上册数学教学计划1至5课时（合集）
北师大版小学三年级上册数学教学计划 一、教学内容与目标（一）数与代数 1、第一单元“乘除法”。在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具
