专题：数学单元学习活动设计
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第一单元数学教学设计
第一单元数学教学设计 第一单元数学教学设计1 教学内容：人教版小学数学六年级上册第一单元例1，做一做和练习一第1、2题教学目标：（1）结合具体情境认识数对，掌握用数对表示位置的方
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这就是我第一单元综合性学习活动设计
这就是我——第一单元综合性学习活动设计
无锡市前洲中学余剑英
【教学目标】
1、激发学生学习语文及参与活动的兴趣，促进学生的口语交际，培养学生的自信，增进学生间、师生间的 -
五年级下册数学第五单元设计[定稿]
五年级下册数学教学设计 第五单元：图形的运动（三） 第1课时 图形的旋转变换 教学内容：学习旋转的特征（课本第83页的例题1，课本第85页练习二十一的第1~3题）。 教学目标： 1.进一步认识
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三年级数学第一单元教学设计
一、教学目标： 1、在操作活动中感受质量单位克、千克、吨的质量，初步建立1克、1千克、1吨的质量观念。知道1千克＝1000克，1吨＝1000千克，会进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适
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三年级数学第一单元教学设计
2015-2016三年级数学下册教案 知识结构 第一单元 位置与方向（一） 教学目标： 1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、
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六年级数学第一单元教学设计
圆的认识 教学目标 1．知识与技能：知道圆的各部分名称，了解同一圆中直径与半径的关系。 2．过程与方法：在观察、操作、交流等活动中，经历认识圆的过程。 3．情感态度与价值观 对周围环
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三下数学第四单元教学设计
《笔算乘法（进位）练习课》教学设计 单位：唐王镇第二小学 姓名:韩培培 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书 人教版数学（三）年级（下）册第（4）单元第（7）课时《笔算乘法（进位）练习课》。
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小学数学第一单元教学设计
一、生活中的数 单元教学目标： 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。 2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。 3、结合生活实际，会数，会读，会写100
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二下数学第四单元教学设计
分桃子 教学内容：北师大版数学二年级上册第四单元第一课时（平均分的认识一） 教材简析: 根据学生的年龄特点，教材从小猴分桃子的故事情景入手，安排了第一个“分一分”的活动，在分
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四上数学第三单元教学设计
第 三 单元 教学内容: 教科书32-39页 教学目标: 1、通过观察、操作、比较，认识物体的前面、右面和上面；会从前面、右面、上面观察由几个同样大的正方体摆成的组合体，能根据观察
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六年级数学第四单元教学设计
第四单元 第一课：比的意义 学习内容：教材第48、49页相关内容及练习题 课标要求：在实际情境中理解比。 学习目标： 1.借助主题图，能准确的说出比的含义。 2.通过自学交流，会读、写
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四年级上册数学学科单元设计
四年级数学学科单元设计一、本单元教学内容：大数的认识吨的认识四舍五入法毫升与升的认识平方千米二、本单元教学要求：（一）知识与技能1．认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单
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浅谈数学学习中的单元小结
浅谈数学学习中的单元小结 刘鑫 教育心理学指出，个体解决问题能力的高低，取决于个人所获得相关知识的多少及其性质和组织结构。在这里，我将从单元小结这个方面来解析如何使知识
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大班数学活动设计
大班数学活动设计——9的分解与组成 设计意图： 数的组成和分解是数学概念教育内容中的一个重要组成部分。新的《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”还要关
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大六班数学活动设计
语言活动设计：帮妈妈
班级：大六班执教者：徐会琼时间：2014.3.27
设计意图：
我班幼儿升大班以后，明显的有一种自豪感，特别是看到小班小朋友哭闹的样子，更感觉自己长大了，不再像小班小朋 -
小班数学活动设计
小班数学活动设计 麻栗坡县镍蕾幼儿园 青芳雪 设计意图： 小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学
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中班数学活动设计
中班综合活动：数守恒 设计意图： 引导幼儿感知事物的数量及其关系，建构初步的数概念，是幼儿园数学教育的主要内容之一，对中班幼儿数概念的教育目标表述中明确提出：中班幼儿需“学习
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基于英语学习活动观的单元词汇作业设计
基于英语学习活动观的单元词汇作业设计《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）提出了六要素整合的英语学习活动观，提倡学生在主题意义引领下，通过学习理
