专题：水循环和洋流教学设计
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水循环和洋流(教案)
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第四节 水循环和洋流 一、课程标准 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律
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水循环和洋流演讲稿
水循环和洋流演讲稿尊敬的各位评委老师大家好:我演讲的内容是高中地理湘教版必修一第二章自然环境中的物质运动和能量交换中的一类知识水循环和洋流。首先说课程标准，高中地
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2-4水循环和洋流教案
第四节 水循环和洋流一、课程标准 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 （1）标准解读 本
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第四节 水循环和洋流 说课
第四节水循环和洋流 课程标准 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 （1）标准解读 本条和
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高中地理湘教版水循环和洋流教案
第四节 水循环和洋流 三维目标 一、知识与技能 1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的能量转化以及地理意义。 2.通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布
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汇报课《2.4水循环和洋流—洋流》教学反思
齐齐哈尔中学地理组 刘金婷 湘教版·高中地理必修（I）教学反思 《2.4 水循环和洋流——洋流》教学反思 ——基于新课改的教学思考 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句经
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洋流教学设计范文
洋流及其地理意义 【学习目标】 1. 立即洋流的概念及类型（寒流和暖流） 2. 运用丢，了解世界洋流的发布规律 3. 结合实例说明洋流对地理环境的影响【教学过程】 导入（新课引入）很久
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洋流教学设计
《洋流》 一、教学目标 【知识目标】 1、了解洋流的概念和分类，学会判断简单的洋流性质。 2、通过画世界洋流的理想模式简图，归纳世界洋流的分布规律。 3、熟记主要洋流的分布
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水循环教学设计
教学设计 --《水循环》 一、 前期分析 本章节属于湘教版高中地理教材必修一模块第二章第四节《水循环和洋流》的第一课时，课程标准时“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节
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《水循环》教学设计
《水循环》教学设计 高一地理组 田东东 课标解读 1、 能了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律。 2、能说出自然界水循环的类型、主要环节以及海陆大循环
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水循环教学设计
《水循环和洋流》教学设计 夏官营高中 杨小强 一、课程标准要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义；运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环
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水循环教学设计
中图版必修I “第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第二节 水的运动” 第一课时 “水循环的过程和意义”教学设计 课标解读： 课标对本目内容的要求是“运用示意图，说
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教学设计：高中地理 湘教版 必修一 第四节 水循环和洋流(毛老师)
1教学目标 １．了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。 ２．了解陆地水体运动转化规律。 3．运用图解方法正确表示出水循环的全过程，培养学生的动手能力、地理空
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洋流教学设计5篇
第四节 （第二课时）洋流 教学重点 世界表层洋流的分布规律；洋流对地理环境的影响。 教学难点世界表层洋流的分布规律。 教具准备多媒体课件。 课时安排2课时。 三维
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洋流教学设计[5篇]
大规模的海水运动（第一课时）教学设计 【课标要求】 运用地图，归纳世界洋流分布规律。 【教学目标】知识与技能： 1.了解洋流的形成和性质分类，明确洋流的影响因素 2.运用洋流模式
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世界洋流教学设计[最终版]
高一地理必修.1 第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换 第二节水的运动 ——世界洋流（第一课时） 一、教材分析 教科书中介绍了不同纬度、不同海区的洋流系统，并具体阐述了
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《自然界的水循环》教学设计
《自然界的水循环》教学设计 一、教材分析 本节课是第三章《地球上的水》的第一节，是开篇内容，本节内容首先介绍水圈的构成及其特点，主要讲述了“相互联系的水体”、“水循环的
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《自然界的水循环》教学设计
《自然界的水循环》教学设计 教学目标： 1、知识目标： （1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。 （2）理
