专题：数学教学渗透红色文化
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信息技术教学中渗透红色文化具体作法5篇
信息技术教学中渗透红色文化具体作法 1、 开办网站，建设信息化学习资源库，搜集狼牙山当地风土人情、英雄人物事迹、名人、大事，激发学生爱家乡兴趣。 2、 注册“红色文化”邮箱
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渗透数学文化,提升数学素养范文合集
渗透数学文化,提升数学素养 郑桂元 安徽蚌埠市数学学科带头人，首批蚌埠名师，安徽省教坛新星，安徽省特级教师。荣获全国课堂教学竞赛一等奖和全国“魅力课堂”教学大赛特等奖，荣
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课堂教学中渗透数学文化
编号：题目：课堂教学中渗透数学文化 内容提要: 课程改革使数学文化的研究得以更加深入，一个重要的标志是数学文化走进中小学课堂，渗入实际数学教学，努力使学生在学习数学过程中真
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红色文化
红安县革命遗址普查报告(2011-01-09 22:47:08)辛向阳的博客http://blog.sina.com.cn/haxxy一、普查工作概况2010年4月13日，我办接到黄冈市委党史办通知，正副主任前往黄冈市参
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红色文化
昨天与今天：红色文化的价值探析摘要红色文化是社会主义核心价值体系的源头，是一种先进的政治文化。其代表的拼搏精神，革命精神激励了一代又一代的共产党人。它的出现为新中国的
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红色文化
赣南地区红色文化的研究 一红色文化的内涵、特点 1 红色文化的内涵 红色文化,主要指的是自中国共产党诞生以来,为实现中华民族的独立、解放与自由,在长期的革命战争年代形
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红色文化
项目名称:保护和发扬延安红色文化
创意亮点:不仅要保护延安红色文化,改善红色景点的环境和服务质量,而且要发扬延安红色文化,大力宣传圣地延安.并且举行一系列的公益活动,如 -
红色文化
红色江西
摘要：江西有着它丰富的文化资源——八一南昌起义、革命摇篮井冈山、红都瑞金、长征重要出发地石城等革命事件及其遗址构成了丰富的红色文化资源,至今仍感染无数后人 -
浅谈如何在日常数学教学中渗透数学文化
浅谈如何在日常数学教学中渗透数学文化 新一轮《普通高中数学课程标准》指出：通过高中阶段数学文化的学习，要使学生了解数学科学与人类社会发展之问的相互作用，体会数学的科学
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浅谈如何在小学数学教学中渗透数学文化
数学是人类文化的一种，也是人类文明的重要组成部分，在小学数学的教学中渗透数学文化，可以让学生感受到数学所独有的文化价值，在这种文化的熏陶中，培养起对数学的学习兴趣和探究数
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数学文化在小学数学教学中的渗透
数学文化在小学数学教学中的渗透 作者：毛玉华 发布时间：2008-10-31 08:28:50 来源： 翻开科学史我们不难看到，数学是从数数、测量等人类生活的实际需要中发展起来的，它一直融合在
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如何在中学数学教学中渗透数学文化（大全）
当前，我国新一轮基础教育课程改革正在深入推进，数学的人文价值更明显地凸现出来，已普遍受到重视。数学文化观的理论逐渐引起了人们的重视，许多学者参与了有关数学文化的研究和讨
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浅谈数学课堂教学中的数学文化的渗透
浅谈数学课堂教学中的数学文化的渗透 随着新课程改革的实施，数学教学的文化价值在课堂教学中显得越来越重要。本文先谈如何认识数学是一种文化，及其文化资源的内涵，然后试从数
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数学教学德育渗透
在小学数学教学中如何渗透德育与心理健康教育 在全面提高学生素质的今天，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观，人生观，价值观，就
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孝道文化渗透教学经验材料
孝道文化渗透教学经验总结 孝道是中华民族的传统美德，是人伦道德的基石。百善孝为先。孝道在我国源远流长，两千多年前的《孝经》成为后世儒家孝道的典范，孔子认为 “孝”是人生
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浅谈小学数学教学中渗透数学文化的途径（五篇范文）
浅谈小学数学教学中渗透数学文化的途径 段灿松曲靖2013/5/25 数学文化是一种重要的教学资源，也是提高学生数学素养的有效途径。课堂是学生学习数学知识的主要途径，对数学文化
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小学语文阅读教学中红色乡土文化的渗透
小学语文阅读教学中红色乡土文化的渗透 小学语文阅读教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生
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英美文化渗透
21世纪, 21世纪,随着中国的崛起,我们与世界的距离越来越近,对外交流日趋频繁,而英语是世界通用语言,我们有必要学好它。在我国,英语教学很长时间徘徊在这种状态:教师只教会
