专题：思想品德核心素养培育
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在课堂培育核心素养
在课堂培育核心素养 ■主 持 人：韩世文 《中国教师报·区域教育周刊》主编 ■对话嘉宾：成一涵 江苏省南通市第一初中初一学生 刘畅 江苏省南通市第一初中初二学生 杜金山 中国
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学校如何培育学生核心素养
学校如何培育学生核心素养 进入21世纪以来，每个国家、国际组织都在思考到底要培养什么样人的问题。教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》
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体育学科核心素养培育
体育学科核心素养培育 摘 要：素养是一个人所拥有的知识、水平和正确的待人处事态度。学科素养是近几年我国新课程标准中提出的一个新的概念，那么，在平时的体育教学中，如何融合体
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21世纪学生的核心素养及其培育
21世纪学生的核心素养及其培育 作者：褚宏启 北京教育科学研究院副院长 北京师范大学教授 改革开放以来，我国教育发展取得历史性进步，但也存在一些突出问题，集中表现在学生总体发
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创新设计活动 培育核心素养
创新设计主题活动 促进学生社会性发展 秭归实验小学 姜勇 小学阶段是儿童逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，《道德与法治》课程肩负着以社会主义核心价值观为指导，以学生社会
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依托学科教学培育核心素养
依托学科教学培育核心素养 陈永平 朝前走 孙万帅 绘 《中国学生发展核心素养》（以下简称“核心素养”）正式颁布后，一线教师最为关心的是：如何在国家厘定的核心素养框架内定位好
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浅谈语文核心素养培育的教学策略
培育语文核心素养在教学和评价中的启示 尊敬的各位领导、各位同仁：上午好 非常荣幸能有这样的机会和大家一起交流。 下面我先谈一下对我市组织的初中学段学科素养考试的认识：
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核心素养的教学意义及其培育
核心素养的教学意义及其培育 余文森 福建师范大学教授、博士生导师、教师教育学院院长、基础教育课程研究中心主任。兼任教育部基础教育课程改革专家组核心成员、国家基础教
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人文素养培育与社会主义核心价值观
人文素养培育与社会主义核心价值观 1郭建平（武汉理工大学国家大学生文化素质教育基地，湖北 武汉 430070） 摘要：开展人文素养培育，让文化内化为我国公民的自身素养，是推动公民文化
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浅谈语文核心素养培育的教学策略（最终版）
语文核心素养培育的教学启示 吕钟波 沙坪坝区中梁实验学校 摘要：语文教学如何有效培育学生的核心素养？首先，教师要进行新时期角色定位；其次，教师要明析语文学科的课程性质，深入理
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试论高中历史学科核心素养的培育
试论高中历史学科核心素养的培育 摘 要：核心素养是当前高考改革的热点话题。根据《普通高中历史课程标准（2017版）》的权威解读，历史学科核心素养应该包括唯物史观、时空观念、史
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高中化学教学中学生核心素养培育研究
高中化学教学中学生核心素养培育研究 [摘 要]《中国学生发展核心素养》的发布对学科教学培养学生素养提出挑战。迎刃教育时代难题，学生化学学科核心素养的培养应剖析化学学科
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基于核心素养培育的班级文化建设策略
基于核心素养培育的班级文化建设策略 内容摘要：中国学生发展核心素养细化了党的教育方针，是对中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人要求的具体化。近年来，随着新课程改革的
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从主题教学走向核心素养培育
从主题教学走向核心素养培育 成尚荣国家督学、原江苏省教科所所长 谢维和 清华大学副校长、清华大学教育研究院院长 柳海民 东北师范大学原副校长 郑国民 北京师范大学教务
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【德育教育】核心素养的教学意义及其培育
【德育教育】核心素养的教学意义及其培育 【德育教育】核心素养的教学意义及其培育【作者简介】余文森，福建师范大学教授、博士生导师、教师教育学院院长、基础教育课程研究
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核心素养的教学意义及其培育读后感
《核心素养的教学意义及其培育》读后感 放假前学校布置教师假期要自学余文森《核心素养的教学意义及其培育》一文，我带着好奇的心情在网洛上进行了这篇文章的搜索，搜到之后我
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浅谈核心素养（范文模版）
浅谈核心素养 核心素养应该具有如下特征：一是根本性，能够以一知十、以一当十；二是生长性，能够促进成长、持续生长，滋养整个人生；三是贯通性，能够融会贯通、成就整体生命。 教
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核心素养（范文模版）
浅谈美术教学中的核心素养 府东街小学 李彩霞 通过学习有关“学生发展核心素养教师读本”的学习，感到内心很受触动。什么是“核心素养”？“核心素养”即“学生应具备的、能够
