专题：数学实践与反思
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初中数学教学实践与反思
初中数学教学实践与反思 二1简答题（共4小题，合计满分30分） 1.简述“校本教研”的基本含义。 答：“校本教研”意味着以校为本，即为了学校、基于学校、在学校中。 亦即，校本教研是基
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九年级数学教学实践与反思
2012——2013学年度第二学期 九年级数学教学实践与反思 2012——2013学年度第二学期 九年级数学教学实践与反思 一个学期，转瞬即逝，本学期本人在教学中经过不断地探索和历练，取
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实践与反思
这是一个弘扬个性，注重人格和主体回归的人文时代，这是一个高度重视问题意识、思维品性和实践能力培养的创造教育时代，这更是一个以信息多元易得可选、教育更趋向民主理性为特
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实践与反思
这是一个弘扬个性，注重人格和主体回归的人文时代，这是一个高度重视问题意识、思维品性和实践能力培养的创造教育时代，这更是一个以信息多元易得可选、教育更趋向民主理性为特征
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小学数学阅读：问题、实践与反思（范文模版）
小学数学阅读：问题、实践与反思 在新课程背景下，小学数学阅读的理性回归已经成为小学数学教学亟须关注、思考和探索的问题。数学阅读的价值取向是数学阅读的归宿，有效的数学阅
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新课程七年级数学活动课的实践与反思
新课程数学活动课的实践与反思 景洪市民族中学陈冬梅 重新审视“素质教育”口号下的中学数学教学活动，难以给予学生自由发展的空间。在新的课程理念指导下，开展数学活动课，是根
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小学数学综合与实践课例反思
阅读“小学数学综合与实践”材料反思 黄迪 一、理论阅读——《校本课程开发的行动研究——来自一所小学的课程创新》 阅读材料：东师附小熊梅校长的《校本课程开发的行动研
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反思在数学中的实践与应用
反思在数学中的实践与运用
内江市东兴区大治乡中心学校教师：罗良摘要: 反思不仅仅是对数学学习一般性的回顾或重复，而是数学活动中所涉及的知识、方法、思路、策略等，具有较强 -
小学数学课堂教学有效性的实践与反思
小学数学课堂教学有效性的实践与反思 建设大马路小学 梁慧群 随着新一轮课程改革的深入开展，广大数学教师越来越多地抛弃以往传统的“师问生答，师讲生练”的模式，转而采用“合
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《数学史与数学文化》课的实践与反思[大全]
《数学史与数学文化》课的实践与反思 随着人们对数学史和数学文化研究的深入，以及2 1世纪社会发展对“既具有数学理性精神又具有人文素养，既掌握科学方法又懂得人文价值”的高
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小班化数学教学实践反思
小班化数学教学实践反思 小班化教育是实现教育优质化的发展趋势，可以更好地体现“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育思想理念. 我作为小班化教学试点学校的一名参与
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小学数学教学实践反思
小学数学教学实践反思首先、激发学生学习兴趣，培养形象思维
小学生正处于好奇期，心智也尚处于发展阶段，因而，教师在教学中应注重对学习方式和学习内容的引导，提升课堂学习的活跃 -
数学总结与反思
八年级下册数学期末总结 初中的时间眼看已经过去两年了，时间就是这么无情头也不回的向前走着。在过去时光中，我通过不断地学习，我收获了很多，但同时也出现了一些缺点，这致使我在
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数学总结与反思
数学总结与反思 又是一个学期过去了，劳累而充实的数学学习也搞了一段落，辛勤的播种会有秋天的丰收。数学的收获与期末成绩或多或少都有点关系，可能期末成绩并不能说明什么，但他
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小学数学有效教学设计的实践与反思
小学数学有效教学设计的实践与反思 小学数学教学设计是面向教学系统,解决教与学的问题,为促进学生学习和成长而设计的一套系统过程。它是课堂教学的蓝本,是落实教学理念和
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小学数学高效课堂教学模式的实践与反思
小学数学高效课堂教学模式的实践与反思 杨 石 南 摘要：高效课堂是一种教学理想,为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。高效课堂是一种教学形态,表现为教师教得轻松,学生
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信息技术与初中数学教学整合的实践和反思
信息技术与初中数学教学整合的实践和反思信息技术与数学教学的整合是指信息技术与教师组织、指导和帮助学生学习数学教学过程的有机整合，它能够把信息技术手段完善、恰当地融
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小学数学有效教学设计的实践与反思
小学数学有效教学设计的实践与反思 石嘴山市胜利学校 樊月珍 小学数学教学设计是面向教学系统,解决教与学的问题,为促进学生学习和成长而设计的一套系统过程。它是课堂教
