专题：三下数学解决问题提高
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数学三下解决问题教学设计
人教版三年级下册第八单元解决问题第一课时的教学设计 执 教：漳州市第二实验小学 韩雅平指导教师：漳州市第二实验小学 朱佳香 一、教学设计思想 首先，教材通过一道例题让学生
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三下数学《用连乘解决问题》教学设计
“用连乘解决问题”教学设计 一、教学目标: 1、知识与技能：理解连乘问题的数量关系，明确解题思路，学会用乘法两步计算解决问题。 2、过程与方法：使学生经历从实际生活中发现问题
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三下《解决问题》教学反思（合集5篇）
小学数学三下《解决问题》教学反思
一、 以游戏教学激起学生学习数学的兴趣
玩是小学生的天性，学是小学生的天职，“ 教人未见趣，必不乐学。”、“学习的最好刺激乃是对所学知识 -
三下数学复习资料
列竖式计算 43×12= 69×23= 824÷8= 验算704÷5= 39×47= 6.2+3.9= 530÷5= 验算967÷8= 23×54= 8.4-7.5= 420÷3= 验算517÷5= 31×12= 6.5-3.6= 3.8+2.3= 验算41
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三下数学总结
三下数学总结学期工作很快结束，在本学期的教育教学工作中，我坚持认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不
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三下数学复习计划
2009——2010学年度数学三年级下册
期末复习计划
一、班级情况分析
1、部分学生的口算速度比较慢，笔算正确率不高。
2、不能正确运用所学数学知识解决生活中的实际问题。
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如何提高小学数学“解决问题”教学的实效性
如何提高小学数学“解决问题”教学的实效性 现在的北师大版教材在编写“解决问题”这部分内容时，以现实生活中的实际问题为背景，题材选择更加开放，信息资源更加丰富，表达形式更
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三下教师业务提高计划
2013——2014学年度第二学期个人业务提升计划 教师姓名: 张玉红任教学课：语文所教年级：三年级时间：2014、2我深深懂得，做为一名小学语文教师要当好一名合格的人民教师就要有较高
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提高作业区解决问题效率（定稿）
提高作业区解决问题效率 课题主要内容： 不锈钢公司以“精益管理”的理念为指导，持续推进业务流程优化管理，形成了以作业长制为中心，围绕计划值管理、设备点检定修制、自主管理、
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如何提高解决问题的能力
如何提高解决问题的能力 解决问题的能力不仅适用于数学，其逻辑思维与解决问题的能力还适用于许多行业，如会计、计算机编程、侦探，甚至是一些创意类工作，如美术、表演和写作。尽
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如何提高解决问题的能力（模版）
如何提高解决问题的能力 ——[职场竞争力] “赢”的五项修炼之“亡”字篇 胡绍宏（努客文化首席顾问） [本文导读] 上一期在《赢的五项修炼》一文中，概括性的描述了企业如何通
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三下数学广角搭配
数学广角--搭配（二） 简单的排列----陈秀敏 教学目标： 1、通过观察、猜测、实验等活动，让学生找出简单事物的排列。 2、让学生经历探索简单事物排列的过程，体验有序地、全面地思考
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三下数学广角教案
人教版三年级下册教案 《数学广角》——等量代换 双新小学：朱正禹 教学内容： （课本第109页的例2、练习二十四的第3、4、5题）。 课前准备：学生认识天平秤，每组一个学具袋。教师了
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浅谈如何提高小学数学解决问题的有效教学策略略[推荐阅读]
浅谈如何提高小学数学解决问题的有效教学策略 应用题即数学知识在日常生活中的应用，它在小学数学中占有很大的比例，涉及的面也很广，应用题教学不仅可以巩固基础知识，而且有助于
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浅谈如何提高小学生解决问题的能力
浅谈如何提高小学生解决问题的能力数学知识源于生活，数学教学高于生活。”在《新课程标准》中指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生
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如何提高小学生解决问题的能力
如何提高小学生解决问题的能力
发布者：曹贺 发布时间： 2011-1-14 22:58:52
应用题的学习，给学生提供了运用所学的数学知识和方法解决实际问题的途径。通过应用题教学可以帮助学 -
浅谈如何提高小学生解决问题的能力[精选合集]
浅谈如何提高小学生解决问题的能力南溪县马家乡明英小学 张汝贤 21世纪是知识经济时代，随着经济的发展和科技的进步，知识发展和更新日益加速。要成为新时代的有用人才，必须善于
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人教版数学(三下)教学工作总结
人教版数学（三下）教学工作总结 六神中学 升华提供 喜怒哀乐回首顾，而今迈步从头越。一学期的教育教学工作已经结束，留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这
