专题：四下我说你搭比赛教案
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《我说你搭》教案设计
篇一：《我说你搭》教学设计教学内容：北师大版四年级数学下册第四单元观察物体第二课时，课本P55－56页“我说你搭”。教材分析：在学生学习了从三个位置观察立体图形的基础上，教科书
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我说你搭 教学设计
我说你搭 教学设计 教学目标： 1、能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。 2、能正确搭出要求的图形。 教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 教学难点：辨
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我说你搭(公开课教案 4.13)[合集5篇]
《我说你搭》教学设计 谢桥镇化西小学 宋玫 教学内容： 北师大版四年级数学下册第四单元观察物体第二课时，课本P55－56页“我说你搭” 教学目标： 1.经历搭立体图形的操作过程，体会
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教案：你说我猜
中班语言：你说我猜 钟山区实验幼儿园：鲍安厅 一、设计思路： 《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜，你画我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描
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《我说你做》参考教案
《我说你做》参考教案 教学目标： 1．通过“我说你做”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴
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长大后我就成了你(四下音乐课教案)
长大后我就成了你 一、 教学目标 1. 通过聆听《长大后我就成了你》，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。 2．分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲
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我想对你说教案
《我想对你说》教案 指导教师： 教材解析： 这板块是以“我想对你说”为题进行表达。题目限制了要以第一人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”。文章要交待清
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《我说你搭》四年级下册第四单元教学内容反思
本节课《我说你搭》是在第一节课《看一看》的基础上的延续，本节课的上课思路是前测检测上节课的内容，第一题为连线，采取方法策略是用手势反馈一个立体图形应该连第几个；第二题是
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北师大版四年级数学下册教案-4.2我说你搭_教学设计
《我说你搭》教案设计设计说明在本节课的教学设计中，从学生已有的经验出发，注重设计开放性的教学环节和富有趣味性、思考性的教学活动。大胆放手让学生自主探究，给学生提供充分
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口语交际：我说你做（教案）
口语交际《我说你做》【教学目标】1.初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。【教学重点】在相互的交
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口语交际《我说你做》教案
一年级语文第一单元口语交际“我说你做”教案设计 教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过
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我说你做口语交际教案
口语交际《我说你做》 课型：口语交际 时间： 月 日 主备人：张亚棉教学目标： 1.在游戏过程中让学生注意听别人说话，发令官音量要让别人听得见。 2.让学生有大胆说、敢于说和注意倾
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口语交际《我说你做》教案
口语交际 《我说你做》 【教材分析】 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话
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我想对你说 作文教案
××，我想对你说 教学内容： 以“××，我想对你说”为题，和父母说书心里话，写一篇作文。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么
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《我说你猜》教学设计-教学教案
佚名 教学要求 1．能说出和猜出不同谜语，并说出是怎么猜出来的。2．在说谜语的过程中，注意听清楚和说明白。 课前准备 1．请同学收集谜语。 2．给挂图上小朋友说的谜语配录音。3．一
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一年级数学你说我摆教案
教学目标 1．通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力． 2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体
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我想对你说讲评教案
《×××，我想对你说》作文讲评教案 龙山中心小学：庄顺福 时间：2012.11.29 讲评目的： 1、通过讲评学生的作文，激发学生习作的欲望，学会从多种角度赏析优美的文章。 2、在讲评的过
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口语交际《你说我做》教案
《你说我做》讲课教案 贺长林 教材分析： 这是本册教材的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学生可以在游戏中快乐地交流，减轻互动交流的心理压力。教
