专题：数学学习中的读与听
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数学学习中的听
|数学学习中的“读、听、讲、写、用”
今世建构主义的进修实际以为，知识并不克不及简单地由教员或此外人教授给胡琴，而只能由每一个手工艺按照自身已有的常识与经验积极地加以 -
数学教学中的听、说、读、写（全文5篇）
小学数学教学中的听、说、读、写 听、说、读、写能力是语文课的教学目标。其实，数学学习也要培养学生的听、说、读、写能力。 《基础教育课程改革纲要》明确指出：教学过程是师
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初中数学教学中的“读、听、思、记、写”
初中数学教学中的“读、听、思、记、写” 执笔：欧元生 根据多年来的教学经验，就如何提高数学教学质量，使学生变“被动”为“主动”，提高学生学习效率，笔者认为应从以下几个方面入
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读《听真话与讲真话》有感
文章标题：读《听真话与讲真话》有感长垣河务局尚凯“三个代表”重要思想的出发点与立足点就是代表最广大人民群众的根本利益，大到一个国家，小到一个单位，判断一切工作能否进行的
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读《听真话与讲真话》有感
“三个代表”重要思想的出发点与立足点就是代表最广大人民群众的根本利益，大到一个国家，小到一个单位，判断一切工作能否进行的标准只能是人民群众高兴不高兴、满意不满意、答
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四年级听读材料
四年级听读材料 “煮书” 煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪： 书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上
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听《漫谈数学与人生》有感大全
听《漫谈数学与人生》有感
12月23日，赵焕光教授给浙江省“领雁工程”小数班学员带来了一场精彩的讲座----《漫谈数学与人生》。讲座起先，赵教授用幽默的语言讲述了数学在生活 -
听故事学数学
听故事学数学 ──“王小聪”卖葱 话说宋朝年间在襄州的一个偏远的村子里有一个人名叫王小聪．他种了一块菜地，天天在村子里卖菜，也算是个买卖人．由于那个年代那个地点做生意的
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听读课文录音
听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情3请学生说出对诗歌意旨的理解。
三、合作释疑
4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组 -
读《听名师讲课》
读《听名师讲课》有感假期里，我读了雷玲主编的《听名师讲课》一书，书中一个个课堂实录，一篇篇精彩点评让我感受到了名师的魅力，感受到了他们对学生对生活对教育的深情，他们先进的
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小班听读教案
小班听读教案《大苹果》 周胤双 一、教学目标： 1、认读字词：苹果 都 碰 2、能够用普通话轻声跟读课文 3、让幼儿懂得苹果有益健康，培养幼儿勤洗手、讲究卫生的好习惯 二、教学
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读《西方文化中的数学》有感（范文模版）
读《西方文化中的数学》有感 西方文化中的数学[专著]／(美)M.克莱因著；张祖贵译．—上海：复旦大学出版社，2004 从小，我就对数学特别感兴趣。解出一道数学应用题远比写出一篇作文更能
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读《实践与探索》有感：在学习中蜕变
读《实践与探索》有感：在学习中蜕变潘潘舜宇今年33岁。古人云：君子三十而立。而立之年的舜宇已跻身行业巨头的位置，完成了人生的一个里程碑，正坚定不移地朝着“百年老字号”的目
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读《文化视野中的数学与数学教育》有感（合集五篇）
读万卷书，行万里路 ——读《文化视野中的数学与数学教育》有感 赖秋艳 读完《文化视野中的数学与数学教育》，想到的第一句话是：读万卷书，行万里路。百度一下：读万卷书——是
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初中数学学习中常见问题
初中数学学习中常见问题
很多初中学生在学习数学的时候会碰到这样一种状况：明明自己已经很用功了，可是成绩无法提高。
这个时候，我们需要考虑一个问题：我用功的方式是不是正确? -
在体验中学习数学
在体验中学习数学 王丽娟 在学校教育中，每门学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力，形成积极的情感态度与价值观。《国家
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在游戏中学习数学
在游戏中学习数学 游戏是启发心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳方式。陈鹤琴老先生曾指出：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的，假如在读书的时代，我们也能
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小学数学教学论文-数学学习也要“听、说、读、写”-人教版新课标【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 小学数学教学论文-数学学习也要“听、说、读、写”人教版新课标 在新课改背景下的数学教学中，教师的作用不应被看成“知识的传授者”，而应成为学生学习
