专题：声音的特征练习答案
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声音的特征练习题
声音的特征练习题1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；二胡的声音是通过__________
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声音的特征教案
八年级物理教案 课题：声音的的特征 目标：1、知识与技能： （1）通过科学探究，知道声音的特征； （2）了解响度大小跟振幅关系，了解音调的高低跟频率的关系，了解声音的音色； 2、过程与方法： （1）通
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第二节 声音的特征
第二节 声音的特征 重点难点 1.了解声音的三个特征，及音调与频率，响度与振幅的关系。 2.初步了解测量速度的方法。 内容讲解 一、声音的特征 发声器在振动发声时，振动的情况是
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声音的产生练习
(10·苏州)7．关于声音，下列说法正确的是A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s （10·南
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《三、声音的特征》教案01
三、声音的特性 鹿头镇中学夏正超 一、学习目标： 知识与技能： 1、了解声音的特性包括：音调、响度和音色。 2、知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅、距发声体
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3的倍数的特征练习
百位 十位 个位 摆出的数 是否是3的倍数 3根小 棒 百位 十位 个位 摆出的数 是否是3的倍数5根小 棒百位 十位 个位 摆出的数 是否是3的倍数 4根小 棒 百位 十位 个位 摆出
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3的倍数特征练习
1、一个数各位上的数的（ ）是3的倍数，这个数就是3的（ ）。 2、要使73是3的倍数，至少要加上（ ）。要使73是3的倍数，至少要减去（ ）。 3、已知57□2是3的倍数，□中的数可能是（ ）。 4、在12、16
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原创苏科版 声音的特征 教案
1.2、声音的特性（1） 课型：新授课 课时： 课时 总第 课时 备课人： 教学目标： 1、 通过实际感受讨论，能知道响度、音调、音色是什么 2、 通过实验探究、小组讨论，掌握影响响度音调音色
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“声音的特征”教学案例与设计
“声音的特征”教学案例与设计 课题 第一章：声现象 第三节：声音的特征学习目标 知识目标： 1．了解声音的特性。 2．知道声音的响度跟发生体的振幅有关，音调跟发声体的频率有关。
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2.3.5倍数的特征专项练习
《2.3.5的倍数的特征》专项练习一.填空: 1.在15、18、25、30、19中，2的倍数有，5的倍数有,3的倍数有，既是2、5又是3的倍数有。 2.在1-20的自然数中最小的奇数是（ ），最
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字音练习及答案
字音一、二练习及答案 字音一 1．下列词语中划横线的字读音，完全相同的一组是 A．腈纶 粳米 菁华 泾渭分明 数茎华发 B．跂望 契合 修葺 迄今为止 锲而不舍 C．拎包 窗棂 聆听 高屋建
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《西游记》练习及答案 汇总
名著阅读《西游记》专项练习一、填空。 1．《西游记》，长篇章回体神话小说，是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年
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排比句练习及答案
排比句习題 一.排比句仿写 1.毅力是攀登智慧高峰峰的手杖，毅力是 , 毅力是 。 2.日子像一条小溪，汨汩地向前流去。日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。 考试如 ， 。 考试如 ， 。
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所得税练习和答案
按新准则编写的所得税会计的习题供大家学习上一篇 / 下一篇 2007-01-15 12:56:00 查看( 85 ) / 评论( 0 ) / 评分( 0 / 0 ) 练习题 （一）单项选择题 1.在企业收回资产账面价值
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成语练习答案
【参考答案】1.D（D项，本句中成语“如数家珍”的不恰当之处还不完全在成语本身。因为根据词典释义或者通常的理解，“如数家珍”的意思就是“形容对列举的事物或叙述的故事十分熟
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翻译练习及答案参考
汉翻英：重点翻译红色字体部分，其它部分也可翻译。 之一:题目：不要抛弃学问（胡适1929年中国公学18级毕业赠言） 诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好
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政治经济学练习答案
政治经济学练习答案1---6 练习一、答案 1、 （B）2、（C ）3、（C ）4、( D )2、（ D）6、（ D）7．( A ) 8． （B ）9．（C ）10，( A)11（ D ）12（D ）13（C ）14（C ）15．（B ）16，（A）17，（A ）18，（C ）19．（B ）20，（B ） 练习答案二 1． （ B C D ） 2． （ A
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句子练习答案
句子练习： 1、凛冽的寒风从门缝里使劲钻进来。（缩句） 2、风吹起了地上的黄叶。（改比喻） 风吹起了地上蝴蝶般的黄叶。 3、他终于发怒了。（改夸张） 他怒发冲冠。 4、秋天过去了，冬
