专题：诗眼古诗词教学
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诗眼
诗眼群文阅读教学设计 【本组说明】 本组阅读以“诗眼”为主题，安排了8首古诗词：《夜宿山寺》、《春夜喜雨》、《过香积寺》、《雨霖铃》、《秋浦歌》、《泊船瓜洲》、《如梦
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“诗眼”练习题[精选五篇]
阅读下面一首诗，完成后面题目。 高冠谷口招郑鄠（hù）（岑参） 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氤氲。 “诗眼”指的是诗句
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诗歌鉴赏如何找诗眼
如何找诗眼 诗眼1.诗人的赏鉴能力、观察力。
2.指的是作品中点睛传神之笔。它有两种表现形式。一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工。一种是全篇最精彩和关键性的诗 -
巧抓诗眼学古诗
标题：注重体验，发展个性学科：小学语文 姓名：王润 单位：和县历阳镇第三小学 时间： 2009年4月2日 1 注重体验，发展个性 ——古诗教学中的心得与反思 和县历阳三小王润 【内容提要
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抓诗眼悟诗情
抓诗眼悟诗情 在教学《泊船瓜洲》一诗时，我在教学过程中注意以下几个教学环节： 让学生自学 教学时让学生先通过自读自解，整体把握诗意；然后根据查找的资料，小组内交流，抓住关键的
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古诗词阅读 送别诗
古诗词阅读 送别诗 题解 中国古典诗词源远流长，卷帙浩繁，在这笔丰厚的文学遗产中，“送别诗”占有很重要的位置。诗歌以情动人，而“送别诗”最适于抒发感情，刘勰说：“情者文之经，辞
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古典诗歌炼字诗眼教案
古典诗歌炼字、诗眼赏析教案 一、课前演练： 例：1《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。” 2红杏枝头春意闹 3空山新雨后”（《山居秋暝》 4僧敲月下门 5王安石“春风又绿江南
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【古诗词知识精粹】《数字诗》
【古诗词知识精粹】《数字诗》 数字诗诗歌创作的技巧很多，数字入诗乃技巧之一。数字诗，又称数诗。数字诗,嵌名诗的一种，每句都嵌同一个数字，相当于重字体诗。由于数字有多个，因此
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浅谈如何在古诗词教学中发现“诗美”
浅谈如何在古诗词教学中发现“诗美” 广东省韶关南雄市黄坑中学 董春秀 摘要：本文提出古诗词教学中，仅靠死记硬背是不行的。而应善于引导学生发现古诗词中的语言美、画面美、
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高考古诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的诗眼
高考古诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的诗眼 中小学必背70首古诗的诗眼（解说诗眼在括弧中） 导 入 • 文眼：指文中最能揭示主旨、涵盖内容的 • 关键性词句 ；它可能是全文的线索，贯穿 • 全
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古代诗歌鉴赏怎样找诗眼
古代诗歌鉴赏----怎样找诗眼？ 在古代诗歌鉴赏中，如能准确找出“诗眼”，不失为一条鉴赏的捷径。请看下面一道高考诗歌鉴赏题，此题要求找出第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字，
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诗眼的寻找和鉴赏（优秀范文五篇）
诗眼的寻找和鉴赏 “诗眼”大致分两类： 第一类是一首诗的凝聚点，提示诗的主旨。这是全诗的诗眼。 第二类是诗中最精炼传神的词语，或者能增强诗歌的形象性，或给人以丰富的想象，或
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诗歌欣赏中的有关“诗眼”的练习
诗眼练习题 雨过山村 唐·王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 （1）首句点明山村的独特风味，显出山村之 ，无车马之喧闹。 （2）次句显示山居的“深
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创设情境 把握诗眼 品味诵读
创设情境 把握诗眼 品味诵读 ------小学古诗教学浅探 闽清县梅埔学校 林丹熙 内容摘要：古诗词的课堂教学应着重激发学生学习古诗的兴趣，引导学生读懂字词句，感悟情理趣。在课
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高职高考复习诗歌鉴赏——诗眼教学设计（推荐阅读）
2011-2012学年第二学期公开课教案 高职高考复习诗歌鉴赏——诗眼 授课班级：09计用2班 授课人：彭春兰 授课时间：2011年3月28日第一节 授课地点：4号楼207 教学目的： 教学重点： 1、
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浅谈古诗词教学
浅谈小学古诗词教学 白山市二十六中学 梁晓华 古诗词以其精练的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景。古诗词教学的也是小学语文教学重要组成
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古诗词教学
透过英美“新批评”方法，初探小学语文诗歌教学 【内容提要】 新批评方法认为一首诗可以用不同的意思表达，是含糊的，任何明确的表达都有相对的不确定。不仅意思是多重的，情感也是
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浅谈古诗词教学范文大全
第 1 页 共 1 页 化年青古教宝的少诗学中库高年,略一居每,遭及而歌充意国中尚奋都谈、易一因遇写具的分境是熠情发是点探说首此作作体吟了的诗熠操有历个究:“诗,一特了诵解
