专题：扫一室说课
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扫一室与扫天下说课教案
义务教育课程标准试验教科书（北师大版）四年级上册第11单元 《“扫一室”与“扫天下”》说课教案 一、教材分析： 1．单元概述和编者意图 本单元共有三篇主体课文，《扫一室与扫天下
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扫一室教案
《“扫一室”与“扫天下”》教学设计 一、教学目标： 1．品读课文，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义，懂得“要想做成大事，先要从身边的小事做起”的道理。 2．能将反问句改为陈
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“扫一室”与“扫天下”读后感
梦只是幻想，追梦只是理想,生命才懂得… 过去只是灰尘，未来是新颖，现在嗯……我们今天学习了一篇课文叫《“扫一室”与“扫天下”》，“扫一室”与“扫天下”读后感。这篇课文主要
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扫一室与扫天下教案
教学目的：一、知识技能目标：1、学习《扫一室与扫天下》，了解课文内容，理清思路。2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。3、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。二
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扫一室与扫天下教案
一、 导入 同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯；而有些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽略不计。那么这些事真的
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《秦王扫六合》说课
11课 《秦王扫六合》说课 各位领导,老师大家好: 我今天说课的题目是《秦王扫六合》.我将从四个方面来谈一谈我对这一课的理解和设计: 1,教材分析 2,教学方法 3,学法指导4,教
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秦王扫六合说课
秦王扫六合教案 一、 教材分析 1、教材的地位和作用 “秦王扫六合”这节课位于人教版课标教材七年级上册的第三单元《统一国家的建立》的第一节。秦朝是我国历史上第一个封
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《“扫一室”与“扫天下”》教学设计
《“扫一室”与“扫天下”》教学设计《“扫一室”与“扫天下”》教学设计1教学目标：1.娴熟认读本课的生字新词。2.通过朗读课文，体会写作过程中语言的简洁，用词的精确，感受反问
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“扫一室”与“扫天下”教学设计（精选合集）
“扫一室”与“扫天下”一、教材分析本文篇幅短小，语言精炼易懂。主要讲述了东汉时代，一个叫陈蕃的青年，他志存高远，但生活懒散，连自己的书房也很少收拾打扫，他父亲的朋友薛勤看到
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《扫一室与扫天下》教学设计方案
教材简析：《“扫一室”与“扫天下”》是北师大版小学语文教材第七册第十一单元的一篇课文。课文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少
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《“扫一室”与“扫天下”》教学设计
《“扫一室”与“扫天下”》教学设计教学目标： 1．有感情的朗读课文，理解内容，领悟“扫一室”与“扫天下”的含义。 2．品读课文，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。懂得“要想
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扫一室与扫天下教学设计
【教材简析】： 《“扫一室”与“扫天下”》是北师大版小学语文教材第七册第十一单元的一篇课文。课文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房
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2014《扫一室与扫天下》教学设计
《“扫一室”与“扫天下”》 教学设计 【教材简析】 《“扫一室”与“扫天下”》是北师大版小学语文教材四年级上册第十一单元的第一篇主题课文。课文讲的是东汉时代，有个青
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《扫一室与扫天下》教学设计
《“扫一室”与“扫天下”》 --------- 教学设计之教学简案 【教材简析】 《“扫一室”与“扫天下”》是北师大版小学语文教材四年级上册第十一单元的第一篇主题课文。课
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”扫一室“与”扫天下“教案与反思（范文大全）
“扫一室”与“扫天下”教案与反思 启文小学 黄程如 2013.12 一、教学目标 知识技能目标：1、学习《“扫一室”与“扫天下”》，了解课文内容，理清思路。2、能抓住重点词句，理解课
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《扫一室与扫天下》公开课教案
一、全国每人每天节约一粒米，一年节约的米够三万五千人吃一年。听了这个数字你有什么感想？那我问你一个问题，你捡起教室的一张纸花和咱们班得卫生第一名得到学校的表扬，哪一件事
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天游峰的扫路人说课
《天游峰的扫路人》教学设计 一、说教材 《天游峰的扫路人》是苏教版小学语文六年级（下册）第五单元的第一篇课文。这个单元的主题是感悟人生，感悟人生的主题对于小学生来说，他们
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天游峰的扫路人说课（合集五篇）
《天游峰的扫路人》说课稿 马陵英才小学 杜鲁昌 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第五单元《天游峰的扫路人》第二课时。下面我就按说教材、说学情
