专题：素质拓展课程教学大纲
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《素质拓展训练》教学大纲（精选）
《素质拓展训练》课程教学大纲课程名称：素质拓展训练/ Expand Quality Training
课程类别：专业课
课程性质：任选适用对象：人力资源专业 学时数：24其中：实验/上机学时：16
学分数：1考 -
《素质拓展训练》教学大纲
《大学生成功素质训练》教学大纲
一、编写说明
本课程为公共选修考查课。讲授对象为所有任选课学生。每个大学生都追求成功，包括学业的成功，事业的成功。成功要求一个人自信，积 -
09226007素质拓展训练教学大纲（推荐）
素质拓展训练（财务管理）教学大纲 教学单位名称：经济与管理学院 课程名称： 素质拓展训练 英文名称：To expand the quality of training 课程号： 09226007 课程学时：1周 课程学分：1
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实践活动与素质拓展教育课程教学大纲（5篇范文）
楚雄师范学院实践活动与素质拓展教育课程教学大纲楚雄师范学院学生实践活动与素质拓展教育课程教学大纲楚雄师范学院实践活动与素质拓展教育课程教学大纲请用4号宋体字填表，
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儿童素质拓展训练课程
儿童素质拓展训练课程——潜能开发，提升智力，使孩子更聪明！思维拓展是将儿童对客观世界和主观世界的认知过程以及它们之间的辩证关系浓缩在智能游戏中，使儿童对于世界的认识在活
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素质拓展
漫协素质拓展 一．活动背景及目的 为了良好地促进协会内部成员的沟通相处，开拓成员的素质、激发同学们的潜能，使个人的身体和意志得到锻炼，同时增强其合作意识和进取精神。开展此
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2013素质拓展
素质拓展
2013年3月3日,西华大学应用技术学院青年志愿者联合分会素质拓展活动在新区食堂3楼举行,本次活动由青志联四个部门的干事共同参与,活动加强了青志成员内部的交流,促 -
素质拓展
素质拓展——学生骨干培训新篇章
为提高理学院学生干部的综合素质，加强学生干部之间的交流合作，11月17日，理学院学生会、青年志愿者协会和社团联合会共同组织了一次趣味性的素 -
素质拓展
素质拓展有感
素质拓展在新学期的召唤下，如期而至。
在开学的没几天时间里，我就听说这学期学校要开展素质拓展课，说真的，那时我对素质拓展一点都不了解，所以，几乎是一点兴趣都是没 -
素质拓展
携手共赢我们不断前行
——记文法学院学生干部素质拓展
大学生的课堂是多姿多彩的，我们已不拘泥于单纯的室内学习，深化项目教学改革，开展社会实践活动等形式，有效提高了我们的综 -
素质拓展
素质拓展训练心得体会
前言：
2014年6月17日是我们管理学院人力资源2班的野外素质拓展训练开展日子，这是我第一次参加这样的素质拓展训练。我们所去地方是森淼植物园，最先的破冰 -
素质拓展
驿站传书
一、游戏类型：团队协作型
二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的建立与修正。
三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候 -
素质拓展
1、中国农业银行发行的信用卡是： A 龙卡 B 金穗卡 C 牡丹卡 答案 金穗卡
2、人在死海里会浮还是沉？ 答案: 会浮在水面上
3、吴敬梓是哪本名著的作者？ 答案：《儒林外史》
4、薄公 -
素质拓展 [模版]
“正能量·起航” 一、 活动背景 良好的团队精神和积极进取的人生态度，是当代大学生应有的基本素质，也是现当代人人格特质的两大核心内涵。因此，培养个人和团队的协作能力，实现
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素质拓展
计算机学院青年志愿者协会
素质拓展培训
策划书计算机学院青年志愿者协会
二○一○年十月十八日计算机学院青年志愿者协会
素质拓展培训策划书一、活动背景
目前在校大学生 -
素质拓展
《活动策划与组织》素质拓展课程设计
课程目标
通过同学们共同完成的活动策划和组织，体验活动策划的基本流程：立项阶段、准备阶段、执行阶段、评估阶段等四个阶段，考验各组成员 -
关于素质拓展
素质拓展
良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发 -
素质拓展
一、活动背景
良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会
