专题：数字与信息教学设计
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数字与信息教学设计
《数字与信息》教学设计 金坛市华罗庚实验学校李继锋 教学内容：国标苏教版第十册 教学目标： 1、学生能够通过对电话号码、邮政编码等数字的观察与分析，初步了解数字可以用来表
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数字与信息教学设计
数学与信息 一、导入新课，了解数的编码功能。 1．（出示1）认识吗？ 生：1. 师：你想到了什么？ 生：1个苹果、1位老师、1间教室、1所学校 师：1个苹果、1位老师，这里的“1”表示—— 生：数量（板书
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数字与信息设计
《数字与信息》教学设计 教学内容：苏教版五年级下册数学教材32～35页。 教学目标： 1、 通过调查身边的数字编码，知道数字不但表示数量的多少，还可以表达 一定的信息。初步了解一些
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《数字与信息》教学反思
数学综合实践活动，是让学生体会数学与现实世界的联系，树立正确的数学观，本节课教师以“数字与编码”为题，紧紧抓住了课前、课中、课后三个环节，让学生通过调查、上网、探索，初步懂
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数字与信息课堂设计（精选5篇）
数字与信息课堂设计 在生活中，我们常常见到一些用数字编成的号码，这些号码都表达一定的信息。以下内容是本人为您精心整理的数字与信息课堂设计，欢迎参考！ 教学要求： 让学生在观
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数字与信息教案
《数字与信息》教学设计 高作小学 夏肖军 教学目标： 1、通过解读数字编码所表示的信息，使学生体会到数学与现实生活联系紧密，认识到数字是刻画现实世界的重要语言。从而培养学
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数学 “数字与信息”教学设计1[共5篇]
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学《数学（五年级上册）》第114~115页例2和例3. 教学目标： 1、知识目标：了解身份证号码的编写规律，体会数字编码编写的特点，学会编码。 2、
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苏教版四年级数学下册数字与信息教学设计
数字与信息 教学内容 苏教版小学数学教材四年级下册第104、105页的内容。 教学目标 1.通过调查身边的数字编码，知道数字不但表示数量的多少，还可以表达一定的信息。初步了解一
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《数字与编码》教学设计
数字与编码教学设计 东凤镇民和小学 许锡贵 内容：人教版五上134页“数字与编码” 教学目标： 知识与能力：结合生活实际，通过上网查询等方式，让学生了解身份证、邮政编码、电话号码
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数字与编码教学设计
数字与编码教学设计 教学目标： 1知识目标：了解身份证编码的编排方法，体会数字编码编排的特点，初步学会编码。 能力目标：培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。 情感目标：使学
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数字与编码教学设计（本站推荐）
数字与编码 谌米香 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第111页-115页。 教学目标： 1.让学生经历编码的过程，体会数字编码思想在表达交流和信息传
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数字与编码教学设计
《数字与编码》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册数学广角114-115页内容。 教学目标： 1.使学生在理解身份证号码的结构和含义的基础上，初
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数字与编码教学设计
《数字与编码》教学设计 活动目标： 通过实践活动，让学生掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，能运用所学数学知识探索数字编码的简单方法，解决简单的实际问题，从而培养学生探求
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《数字与编码》教学设计
《数字与编码》教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第114---115页。 教学目标： 1. 让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数
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《数字与编码》教学设计
《数字与编码》教学设计 把学习的主动权交给学生 ——数学网络课《数字与编码》教学设计 一、铺设引趣。 1、由一则时事性很强的新闻引入，在主页上提供了新闻一则供学生阅读
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数字与编码 教学设计
《数字编码》教学设计 教学内容： 人教实验版小学三年级上册《数字编码》 教学目标： 1.在生活情境中，观察、比较、猜测、探索出数字编码的简单方法，初步理解各种数字编码的规律，
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数字与编码教学设计
篇一：数字与编码教学设计《神奇的数字编码》教学设计教学内容： 新人教版三年级上册第77-78页教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学方法： 途径：上网搜集（主要）、查阅书籍、社会
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数字与编码教学设计范文
《数字与编码》（信息技术与小学数学课整合教学设计） 教学目标： 1、通过了解身份证编码的含义，体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步的学会编码。 2、通过学生与计算机的对
