专题：特产教学设计
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《特产》教学设计
《特产》教学设计 ——选自北师大版第六册语文教材 酒泉市实验小学钮丽霞 设计理念： 综合性学习是学生在教师指导下，有意识地利用学习、生活和社会实践活动等课程资源，尝试运用
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《特产》教学设计[精选合集]
《特产》教学设计 【教学目标】 1．通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 2．阅读《我爱故乡的杨梅
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家乡特产知多少教学设计(初稿)
《家乡特产知多少》教学设计(初稿) 教学流程： （一）感受宁波美景，激发兴趣 1、今天老师要带大家去游览一个地方，我们先来看一段录象 2、播放宣传片 3、你知道是什么地方了吗？你为什
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家乡特产教学设计卜丹
三年级状物作文指导 《家乡的特产》教学设计 朝阳镇九年一贯制学校小学部卜丹 2011-11-1 三年级状物作文指导 《家乡的特产》教学设计 朝阳镇九年一贯制学校小学部卜丹 教学
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《家乡的特产》教学设计（合集五篇）
《家乡的特产》教学设计一、教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。二、教学重点：知道自己的家乡有哪些物
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精益求精话特产-教学设计（共五则范文）
《精益求精话特产》 教学设计 学习目标 知识与技能： 1、 熟练掌握艺术字的插入与格式设置的基本方法。 2、 熟练掌握图片插入与格式设置的基本方法。 3、 熟练掌握字体颜色设
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北京特产-教学教案
技术的发源地，现存最早的景泰蓝是元代的产品,已有近千年的历史。制作景泰蓝先要用紫铜制胎 ，再用扁细的铜丝在铜胎上粘出图案花纹，然后用色彩不同的珐琅釉料镶嵌填充在图案中。
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综合实践活动课《家乡的特产》教学设计
《家乡的特产》主题确立课教学设计稿
教材分析
《家乡的特产》是义务教育课程标准辽师大版小学五年级综合实践活动课上册中第六个活动主题。在本次活动中，组织学生紧紧围绕《 -
介绍一种家乡的特产作文教学设计
《介绍一种家乡的特产》 作文教学设计 北师大版三年级下册第七单元 《介绍一种家乡的特产》 作文教学设计 一、教材简析： 此次习作为小学语文北师大版三年级下册第七单元“
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为家乡特产设计广告
《为家乡特产设计广告 》7年级活动设计
一、 目的1、 通过对广告的研究和设计以及对《广告法》的学习，了解有关的法律知识，用来鉴别广告的合法与非法，提高学生的法律意识。
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云南特产[范文大全]
云南特产 1. 卷烟、烤烟 云南出名烟,在全国有名的有红塔山、啊诗玛、云烟等。 2、茶叶： 茶叶很早以来就与咖啡，可可一起，成为世界的三大饮料之一，是世界100多个国家人民喜爱的传
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特产问卷调查
特产问卷调查特产是一种商品，也是一种文化。您好，我们将在学校中开展地方特色的特产销售活动，为了更好的对学校的市场进行评估，从而最后为您更好的服务，希望能耽误您两三分钟的时
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成都特产推荐
吃在成都 特产篇 1. 棒棒娃系列的牛肉. 个人偏爱火爆牛肉,灯影牛肉,麻辣味牛肉粒和麻辣手撕牛肉. 2. 遛羊狗牌的牛肉.成都老牌子~ 3. 好巴适牌的豆腐干,素肉.推荐混合装的.
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家乡特产
我肯定我们每个人的家乡都有自己的独特味道，酸、甜、苦、辣、咸，我的家乡台州有一种我们每天几乎都吃得到的东西，是什么呢？对，是海鲜。 我的家乡靠海，一年四季都有一股很浓的咸鱼
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特产教案
北师大版 三年级下册《特产》教学设计 一、课前谈话 1、你的爸爸、妈妈到过外地出差吗？都到过哪？他们会给你带回什么？（或你到过亲戚朋友家，他们给过你什么礼品？） 让学生充分发言，教
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家乡特产（精选合集）
“家乡特产——食用菌”课程纲要 教学材料：根据家乡的特产食用菌和相关的网络资源自编教材 课程类型：生活实践课 课时安排：45课时 授课对象：六年级学生 一、课程背景 2001年6月
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家乡特产
明光女山湖大闸蟹的调查问卷 1. 您的性别 A．男B.女 2. 您的年龄 A.10—20岁B.21—30 岁 3. 一般都是自己家买的还是别人送的 A．自己购买B.别人送的4. 一般都什么情况下会自己
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家乡特产（汇编）
1 家乡特产 --------- 随州板栗 姓名：王含 专业及班级：电信5111班 说起家乡的特产,记忆里似乎都与吃有关,有随州蜜枣, 随州油桃,，随州黑木耳，随州板栗，随州热干面，随州香菇，泡泡
