专题：通过亮剑讲沟通
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亮剑的沟通艺术
古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么的强大，就算对手（方）是天下第一的剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神。事实证明，一支
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“学国语、讲国语、用国语”发声亮剑
“学国语、讲国语、用国语”发声亮剑 巴州石油二中 陈 小 峰 学习、掌握、使用国家通用语言文字是作为公民的基本义务，是爱国爱党的具体表现，是做好民族团结，促进社会稳定的迫
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五必讲发声亮剑
结合五必讲再发声亮剑 《中国共产党章程》明确规定：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会
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管理沟通：第 九讲 自我认识
第二部分 自我沟通
教学目的
本章学习内容与自己的生活、工作紧密地结合起来 了解与解释自我概念及其构成 定义反映评价、社会比较和自我感觉 认识与描述自我认识的概念 了 -
公关：永远讲真话的沟通者（定稿）
对大多数职业女性而言，如果不是从事公关这个行业的话，又有多少人能真正地了解公关的确切含义？企业存在着品牌形象的推广和维护，对每一个在职场上打拼的职业人来说，难道就不存在着
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翟鸿燊--亮剑的沟通艺术（范文模版）
作者:胡亚娟
电视剧《亮剑》与团队沟通艺术 类型:大家观点 2008-9-17 21: 17: 18 点击次数:687
9 月 5 日周五下午，大家顾问公司总监扩大会议在美丽的金银湖 畔银湖翡翠会 -
翟鸿燊亮剑精神与沟通
沟通
相随心生，
鬼谷子：口乃心之门户
永远不要做情绪和气氛的破坏者。
人的格局，境界，心态
涣然冰释
董事长，，手下的打电话，，手下不懂事，怎么做董事长？
三要素：场景，气氛，情绪
焕然若冰之 -
日有所诵通讲9-12单元
日有所诵二年级1班第一单元通讲 诵读时我让孩子们先齐读1遍，然后加上拍手的节奏再次诵读1遍，孩子们通过得儿，驾！感受到马儿跑得快，马儿跑得好，再站起来模仿马儿底底 得得 底底 得
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六年级日有所诵通讲记录
六年级《日有所诵》通讲教学设计 通讲内容： 上卷第一单元 五篇文章分别是《点灯的人》、《希望是一只小鸟》、《相见欢》、《天净沙·秋思》和《盘古开天辟地》。 通讲过程：
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专业技术人员如何与人沟通讲义要点.精讲
专业技术人员如何与人沟通讲义要点 一、沟通的简要概述 （一）沟通的定义 1、沟通的含义：英文——交流、交往、传达、交通、通讯等。汉语——原指开沟使两水相通。后泛指两方相通
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第五讲跟单员人际交往、沟通技巧和礼仪
第五讲跟单员沟通技巧、人际交往和礼仪一、
跟单员沟通技巧
沟通能力是从做人开始的，沟通是双向的，而不是操纵，沟通的目标是双赢的；沟通是对人性、万物的理解和领悟，或让你“善解 -
人际交往与沟通艺术通选课的心得体会
人际交往与沟通艺术通选课的心得体会 学院：法学院 姓名：刘琪 学号：20100803058 在这个社会上，无论我们是年轻人、老人或是小孩，穷人或富人都面临着重要的人际关系问题。即使是生
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高一语文《铸剑》北京版知识精讲
高一语文《铸剑》北京版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 鲁迅《铸剑》 二. 学习目标 通过讲解《铸剑》达到三个教学目标 1. 分析人物在故事情节发展中展示出的性格特征。
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《日有所诵》通讲 一年级 第十三单元
《日有所诵》通讲一年级内容：上卷第十三单元 《好朋友》 1、你们都有好朋友吗？我们来读一读《好朋友》。 2、教师领着指读三遍，拍节奏读一遍。 3、同桌合作边拉勾边说儿歌。 4
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一年级日有所诵第一单元通讲
一年级日有所诵第一单元通讲 时间：2018年5月7日 内容：《数字歌》《过山车》《飞飞 跳跳》《小猫拉车》《海龟》。 每篇通讲内容 1、《数字歌》 教师先范读。学生自由读一遍。
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余世维-有效沟通(5讲) 课后练习
余世维-有效沟通（5讲） 课后练习一、单选题 共 7 题 题号: 1 本题分数:6 分 下列哪种行为不属于传言的目的行为? A、为了减轻焦虑 B、为了搞清楚支离破碎的消息 C、作为联合群
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余世维-有效沟通(3讲) 课后练习
余世维-有效沟通（3讲） 课后练习一、单选题 共 5 题 题号: 1 本题分数:9 分 沟通的障碍分组织障碍和? A、思想障碍 B、个人障碍 C、行为障碍 D、信息障碍 答案要点： 标准答案：B
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禄丰县森林公安局广通派出所“亮剑行动”工作总结10.20
禄丰县森林公安局广通派出所 “亮剑行动”工作总结 为贯彻落实《禄丰县森林公安局开展“亮剑行动”实施方案》文件的要求，按照上级要求禄丰县森林公安局在全县范围内组织开
