专题：天净沙秋白朴教案
-
白朴《越调 天净沙 秋》优质课教案
越调 天净沙 秋 导入： 清末的国学大师王国维曾说：凡一代有一代之文学：楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗,宋之词 ，元之曲（展示 检测） 。今天让我们继续学习代表元朝文学的最高成就——
-
白朴《天净沙秋》教学设计[精选多篇]
教学目标 1．在诵读吟咏中体会本曲的语言特色。 2．理解本曲所表达的思想感情，体会曲中所创设的意境。 说明： 作者白朴出身于官僚士大夫之家，但作为封建时代的知识分子，他为江山异代
-
天净沙·秋(白 朴)诗歌鉴赏阅读答案（5篇模版）
天净沙·秋 白 朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 7．下列与本曲描述的季节相同的一项是 （2分） A．知否，知否？应是绿肥红瘦。 B．小桥流水人家，古道西
-
天净沙.秋教案
《天净沙秋》 教学目标： 1、会读、会背《天净沙秋》 2、会解释《天净沙秋》的意思。 3、了解“天净沙”的体裁，会写关于“天净沙”体裁的元曲。 教学重点： 1、会读、会背《天净
-
白朴《天净沙·冬》原文_译文_赏析[五篇材料]
白朴《天净沙·冬》原文_译文_赏析《天净沙·冬》原文元代：白朴一声画角谯门，半庭新月黄昏，雪里山前水滨。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。译文及注释译文在一个冬天的黄昏，城门一声轻响
-
《天净沙.春》白朴元曲精选注释翻译赏析[模版]
导读：白朴现存的散曲作品中，有《天净沙》小令共八首，分别以“春”、“夏”、“秋”、“冬”为题，共计两组。这支《天净沙·春》曲子，运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物。
-
天净沙 秋（范文模版）
天净沙 秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花 文学常识 白朴。元代。选自《天籁集》。 字词理解 “孤村落日残霞，清烟老树寒鸦”：描绘出一幅暗淡、
-
天净沙秋公开课教案5篇范文
《天净沙·秋》 教学目标： 1、了解元曲，感受中国古典文学的魅力。2、分析曲中意象，把握作品营造的意境 3、知人论世，理解作者通过不同秋景来表达心中理想的写作意图 教学重点： 1
-
天净沙秋(完美版)配套教案教案
《天净沙·秋》教学设计教学目标： 1、阅读背诵《天净沙·秋》 2、借助注释，图画，准确了解元曲的内容，理解诗人的内心世界。 3、拓展阅读马致远的小令《天净沙·秋思》，与白朴的
-
《越调·天净沙__秋》教案
《越调•天净沙 秋》教案 目标定向： 1. 了解白朴的生平及文学成就。 2. 在诵读吟咏中体会本曲的语言特色。 3. 理解本曲所表达的思想感情，体会曲中创设的意境，感受文学的美。
-
天净沙秋教学设计
《天净沙·秋》教学设计 赵各庄第一小学 王振伟 教学目标： 1 阅读背诵《天净沙·秋》 2 借助注释，图画，准确了解元曲的内容，理解诗人的内心世界。 3 拓展阅读马致远的小令《天净
-
《天净沙·秋 》教学设计
天净沙.秋教学目标：1.初步了解元曲的基础知识，培养学生对古典诗词曲的兴趣。2.通过意会阅读，在诵读吟咏中体会本曲的语言特色，品味曲中所创设的意境，学会从字里行间体会作者的情
-
天净沙秋教学设计
天净沙·秋 教学设计 1、阅读背诵《天净沙·秋》 2、借助注释，图画，准确了解元曲的内容，理解诗人的内心世界。 3、拓展阅读马致远的小令《天净沙·秋思》，与白朴的《天净沙·秋
-
天净沙秋教学设计
《天净沙·秋》教学设计 城关教委 刘变变 教学目标： 1、朗读并背诵《天净沙·秋》。 2、借助注释，图画，了解元曲的内容，走进诗人的内心世界。 3、拓展阅读马致远的小令《天净沙
-
《天净沙.秋》教学设计
《天净沙．秋》 教学目标： 1、了解元曲，感受元曲的魅力。 2、反复朗读，读出韵味，读中感悟。 3、 引导学生大体把握元曲大意，想象诗歌元曲描述的情境，体会诗人的情感。 教学重点： 感受
-
天净沙.秋教学思路
《天净沙·秋》教学设计思路 一、教材理解 《天净沙·秋》是六年级第六单元《综合性学习：轻叩诗歌的大门》中的一首元曲。这首曲是元代文学家白朴描写秋景的一首小令。整首
-
天净沙。秋教学设计
天净沙 .秋教学目标： 1.初步了解元曲的基础知识，培养学生对古典诗词曲的兴趣。 2.通过意会阅读，在诵读吟咏中体会本曲的语言特色，品味曲中所创设的意境，学会从字里行间体会作者
-
天净沙秋阅读解析大全
天净沙·秋 白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。【试题】1．下列与本曲描述的季节相同的一项是＿＿＿。A．知否，知否？应是绿肥红瘦。B．小桥流水人家，古道西
