专题：听说法分析和反思
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中学英语常见的教学方法之听说法
中学英语常见的教学方法之听说法 赣县吉埠中学 龙建国 听说法(audio-lingual method (一)听说法及其理论基础 1.定义： 听说法(audio-lingual method)，又称“口语法”、“句型
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以案说法 案例分析
“赵作海”案
一、案情
1998年2月15日，商丘市柘城县老王集乡赵楼村赵振晌的侄子赵作亮到公安机关报案，其叔父赵振晌于1997年10月30日离家后已失踪4个多月，怀疑被同村的赵作海杀 -
听语文课反思
听语文课反思 9月25日我们有幸观摩了四位语文教师的观摩课，让人深受启发。四位老师可以说是八仙过海，各显其能。读文声情并茂，课件制作美轮美奂。教学环节的创新，教学中生发资源
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听课后反思
评骨干教师示范课
近日我听了三节骨干教师示范课，听后对我的启发很大，现在就我对这几节课谈一下我的个人看法：
一、二年级识字教学应引导学生随文识字老师在学习生字的过程中，非 -
听课后反思
听课后反思 9月29日和30日，我幸来到桐乡参加江浙沪第三届小学语文教学研讨与观摩活动——即小学语文新老名师教学风采展示。聆听了国家督学，原江苏省教科研所所长成尚荣所作的
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听讲座反思
听《用心积累教学案例，抒写精彩教育人生》有感 从看到杨杏元老师YY讲座就忍不住抓起手中的笔记录教学案例，当听到杨老师最后一句话说的是“你们用笔记了吗？好记性不如烂笔头.
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校园说法
一字之差的差别 2012年3月，某大学一女生在学校看到一婚纱摄影店在促销艺术照的拍摄，因为觉得价格比较合理，又恰巧看中了一件白色小礼服。该女生便与这婚纱摄影店签订一份预订
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拍案说法
拍案说法
案例一
李士松是安徽省寿县八公山乡的一位普通农民，平时在家开拖拉机搞运输。李士松自幼没上过学，除了会写自己的名字外不认识字 。2002年的时候,别人凭他签名的欠条 -
人力资源相关说法范文
【优秀HR经理必备6大能力素质】1）良好的素养，具亲和力，懂沟通；2）懂公司业务，掌握管理技能，懂重点管理原则；3）熟练掌握现代HR管理技能，成为企业人力资源管理的专家和咨询师；4）良好的人际
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名人说法
说 法 阿浩／辑 麦兜系列很大一部分是在反复试图回答一个问题：人怎样才可以不扭曲自己，同时还能面对这个比较扭曲的世界。 ———谢立文谈《麦兜》：“我觉得麦兜是一往情深、表里
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说法日记
时光慢慢流失，美好的时光都已流逝，但音乐不会，他只能勇往直前，一次又一次的更新，为我们提供悦耳的音乐。中午阳光明媚，懒惰的我赖在家里，不想出家门，我像往常一样打开了电脑，也像往常
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听说法交际法全身反应法教学法的优缺点
综述（第一部分） 一、听说法的优点 1. 主要以口语为中心，培养学生的听说能力；正如，那位老师在教学过程中就十分重视对学生的口语和听力的训练。老师自己扮演角色两遍，然后让学生模
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参加案防教育听服刑人员现场说法心得体会
参加“运城市银行业案件防控警示教育大会” 心 得 体 会 2009年6月8日上午，我参加了“运城市银行业案件防控警示教育大会”，全市金融系统1200余人参加了这次会议，会上两名服刑
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执法部门拓宽监管领域说法分析探讨
笔者认为执法部门及执法人员提出“拓宽监管领域”的说法不科学，与贯彻落实科学发展观的要求和依法治国的基本国策相违背。本文从国家和法律法规对执法部门监管领域的授权、划
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试论“听说法“在对外汉语教学中的合理应用
试论“听说法“在对外汉语教学中的合理应用 摘 要 第二语言教学法有狭义的和广义的两个方面。狭义的指的是个别的教学方式、方法，广义的指的则是第二语言教学方法体系。人们
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听课后的反思
听课后的反思 本学期，我校开展了两次赛讲活动，我聆听了二十多节课，每节课我都能认真学习并做好听课笔记，从而受到很大的启发，使我从中学到很多有益的东西，反思自己的汇报课，重新认
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听课后教学反思
跨越式教学反思 韩 辉 上周听了王凤英、史彦菊、罗小枚、齐树杰四位老师的语文课，又加上专家领导的精彩点评，我对跨越式教学有了初步的认识，上课思路也清晰了很多。通过上周的
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听评课反思
听评课反思参加本次听评公开课活动后，我的思绪久久不能平静，听了两位老师的课后，收获很大，两位老师在教学过程中体现了新课程的理念，并成功地运用了现代化的教学工具——多媒体。
