专题：特殊句式习题教案
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特殊句式教案
文言文特殊句式专题教案 第一课时 高三语文组田广 教学目的： 1． 了解高考对文言句式的要求。 2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 教学重难点： 1． 如何引导学生掌
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文言文特殊句式专题教案
文言文特殊句式专题教案 教学目的： 1． 了解高考对文言句式的要求。 2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3． 通过相关练习加以巩固和提高。 教学重难点： 1． 如何引导
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教案文言文特殊句式专题
文言文特殊句式专题教案 孙国瑞 教学目的： 1、了解高考对文言句式的要求。 2．理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3．通过相关练习加以巩固和提高。 教学重难点： 1
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文言文特殊句式 教师教案
文言文特殊句式 教师教案
52级3级部语文组
宾语前置
1、否定句中代词作宾语，宾语提前
要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫” -
文言特殊句式上课教案
一、判断句： （一）文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如：1、同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰辞》） 2、巨是凡人。 3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃
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文言特殊句式
文言特殊句式 1、【判断句】 ①……者，……也。水落而石出者，山间之四时也。 ②……也。环滁皆山也。 ③……为……。如今人方为刀俎，我为鱼肉。《鸿门宴》 2、【被动句】 ①为
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特殊句式总结
特殊句式总结 状语后置句 1．青，取之于蓝而青于蓝 2．而耻学于师 3．师不必贤于弟子 4．学于余 5．使负栋之柱多于南亩之农夫 6．其势弱于农夫 7．赵尝五战于秦 8．游于赤壁之下 9．况吾与子渔
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英语特殊句式
英语特殊句式 一、代词it作形式主语常见句型 1.It is a pity (a shame, a fact, an honour, a wonder, a good thing, good news,common knowledge, no wonder, a deplorabl
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文言文特殊句式汇总
初中文言文特殊句式训练 一、判断下列句式： 1、甚矣，汝之不惠。（）2、如鸣佩环。（）3、何以战？（）4、微斯人，吾谁与归？（）5、而城居者未之知也。（）6、孔子云：“何陋之有？（）7、时人莫之许也。（）8、问
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文言文特殊句式
一、导入： 从近几年中考看，翻译句子往往考查特殊句式，能够清楚的辨析句子的特殊句式，就等于抓住了句子大的方向，敏锐的发现这些特殊句式，并把它们翻译好，翻译的通顺流畅，这样才不会
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特殊句式5篇
一． 1. ---Is everyone here? ---Not yet…look, there _______ the rest of our guests! A. come B. comes C. is coming D. are coming 2. John opened the door. There
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特殊句式(题目)
粤教版必修一至五文言文复习资料（特殊句式） 一、分析判断下列特殊句式的类型 1.恐年岁之不吾与： 2.肇锡余以嘉名： 3.纫秋兰以（之）为佩: 4.誓天不相负： 5.君既若见录： 6.络绎如浮云：
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文言特殊句式教案(公开课)（精选5篇）
文言文特殊句式教案 【教学目标】 1、理解和掌握文言文“宾语前置”及“状语后置”的特点。 2、学会辨析以上句式，并懂得运用。 【课时安排】1课时 【学法指导】借助具体的句
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高考文言文特殊句式专题教案.资料
文言文特殊句式专题教案 备课组：高三 备课人：陈芳芳 教学目的： 知识与技能：了解高考对文言句式的要求；理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法；识记常见的文言句式内型和词
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高中文言文特殊句式
东升学校2018届高三一轮复习文言特殊句式 文言文特殊句式复习文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的差别很大。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。文言句式包
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高中文言文特殊句式
高中文言文特殊句式 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断动词“是”
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高中文言文特殊句式专题
高中文言文特殊句式专题 第一课时 一、判断句 用“者„„也”表判断 “陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人） “方柯者，语文小栈之站长也。”（方柯是语文小栈网站的站长） “廉颇者，赵
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高中文言文特殊句式
高中文言文特殊句式一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断动词“是”字
