专题：天山景物记课堂实录
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天山景物记教案[定稿]
《天山景物记》教案 授课人：吴剑宁 一、教学目的: 1.学习课文按照一定的顺序组织材料的叙述方法。 2.抓住景物特点，寓情于景，情景交融的写景方法。 3.培养学生热爱祖国美丽
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《天山景物记》教学设计
江苏省平潮高级中学于剑国 教学目标 1、学习游记按照一定顺序组织材料，抓住景物特点、多角度细致描写、寓情于景的写作手法。 2、运用圈划法粗略阅读整体把握文章内容、结构
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《天山景物记》教案2009 01
天山景物记 第一、二课时 一、复习提问 见教案首页。 二、导入新课 由复习游记的基本知识导入新课。 提问：我们过去学过哪几篇游记？游记特点是什么？ 明确：游记是散文的一种，它以
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《天山景物记》教学设计(八年级选修)
教学目标 1、学习游记按照一定顺序组织材料，抓住景物特点、多角度细致描写、寓情于景的写作手法。 2、运用圈划法粗略阅读整体把握文章内容、结构、主题，学习用批注法精读文章
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(高职语文三-1)天山景物记 课堂教学安排（最终版）
《天山景物记》课堂教学安排
教学步骤:
第1课时
一、导入
提问：什么是游记？我们过去学过哪几篇游记？游记可分哪几类？它们的共同特点是什么？ 学生思考、回答，教师小结，明确：
学过《桃 -
景物的周记
关于景物的周记1 我的姥姥家在辽宁的葫芦岛市建昌地区，那里有很多很多的山，可以说是山清水秀，环境优美那里的山连绵起伏，山上还有许多树，我们时不时还可以去爬山。这样，我们即可
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《窃读记》课堂实录
《窃读记》课堂实录 三河口镇舒家畈教学点李咏阳 师:你们喜欢读书吗 学生齐答:喜欢. 谁能来形容一下你爱读书的具体表现呢 生表述.(2个左右) 生1:我喜欢上一本书,就会没日
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观舞记课堂实录
《观舞记》课堂实录 师：同学们，我们来放松一下，欣赏一段舞蹈。老师有一个小小的要求，请同学们用一个词概括观后的感受。 生：（充满激情）（苗条灵动）（美轮美奂） 师：很好，同学们，概括很简单，但
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《窃读记》课堂实录
《窃读记》教学实录 一,教材解读 课文以窃读为线索,以放学后我急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘
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《囚绿记》课堂实录
一、预习检查 师：开始上课。你从课题“囚绿记”中读出了哪些信息?假如你没看原文。 生1：从“记”可以看出它应该是一篇记叙文;从“绿”可以看出应该与绿色植物有关系。 生2：从
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关于景物的周记（5篇材料）
关于景物的周记1在我的家乡，我爬过许许多多的山，其中航坞山是家乡最高的山，也是我最喜欢的山。春天的航坞山真迷人。春风吹拂着刚苏醒的万物，每个地方都是生机勃勃的。你看，山上
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关于景物的周记四百字五篇范文
关于景物的周记四百字1天山公路像一条银色的飘带，飘过了陡峭的山峰，飘过了幽深的峡谷，飘过了茫茫的隔壁，飘过了牛羊成群的大草原……漂进了吐鲁番盆地的葡萄沟。自从学了《葡萄
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《记金华的双龙洞》课堂实录
记金华的双龙洞 师：这是—— 生齐答：金华的双龙洞。 师：叶圣陶爷爷曾经游览过这，还写下一篇游记。（板书课题） 师：记金华的双龙洞。这就是我们今天要学习的课文，齐读课题。 生齐读：记
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《小石潭记》课堂实录
《小石潭记》课堂实录 想象力是语文教师进行教学设计的重要能力之一。 师：今天我们上《小石潭记》。上这一课。第一个要求就是读书，大声地朗读，每一个字都咬准，不要掉字，不要漏
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《小石潭记》课堂实录
一、导入 师：孔子云：仁者乐山，智者乐水山之美使人陶醉，看山山有情，赏水水有意。唐代文学家柳宗元在永州觅得了一处这样的清幽之境，让我们随他一起走进《小石潭记》，看文章描绘了哪
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小石潭记 课堂实录
《小石潭记》教学实录 湖州市长兴县龙山中学 赵小丽（课前热身。师生交流。）学生自由读。教师板书课题。 师：我们读了《小石潭记》，后来老师把课文前面的导入语部分去掉了，请同
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关于景物的周记300字（推荐5篇）
关于景物的周记300字1去年暑假，我们一家三口去春城——昆明玩。一下车就感觉空气清新，景色优美，一切都是焕然一新。我们先去石林玩。这真是大自然的杰作呀！瞧，唐僧西行师徒四人的
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囚绿记名师课堂实录两篇剖析
囚绿记》课堂实录与点评 执教：仇定荣 点评：黄敖兴 （师生相互问候后正式上课）一、 巧用文本，设置悬念 师：有位作家曾经说过：“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
