专题：透视情绪教学反思
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《情绪智能——了解情绪》教学反思
《情绪智能——了解情绪》教学反思 《情绪智能——了解情绪》教学反思今天，在学校开展（梦想课程）展示课活动，我执教了《了解情绪》。刚开始有点紧张，当我走进教室，和孩子们简单交
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《学会调控情绪》教学反思
《学会调控情绪》教学反思 《学会调控情绪》教学反思1 【教例】去年，我去初一（6）班上课，发现一个同学不在，同学们说去买吃的了，不一会儿，他回来了。我拍了拍他的口袋，果然装满了零食
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学会调控情绪教学反思
《学会调控情绪》教学反思 2009年11月16日授课《学会调控情绪》，教育学院杨慧老师听课指导，课后评课深入全面，使我受益匪浅。 就教学设计内容而言，首先，知识点阐述做到了全面准确
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初四心理健康教育教案—透视情绪ABC
心理健康教育教案
《透视情绪ABC》第12周
一、教学目标：
1、通过对本课的学习，使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道基本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步了解调 -
透视绘图教学
一、透视图的意义 设计需要用图来表达构思。在广告艺术、建筑学、室内设计、雕塑设计、装饰设计和工业设计以及其他相关领域里，都是通过表现画将设计者的构思传达给使用者的，
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绘画中的透视现象 教学反思
《绘画中的透视现象》教学反思 美术 陈静 本课的教学目的是通过实地观察和分析，使学生认识到近大远小的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的作用。教学重点是通过观察
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《绘画中的透视现象》教学反思
《绘画中的透视现象》教学反思 本课的教学目的是了解什么是透视以及视平线和消失点在透视现象中的作用。掌握透视规律，能运用透视知识表现近大远小的透视现象，增加画面的空间
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《学会调控情绪》教学反思（五篇范文）
《学会调控情绪》教学反思身为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的《学会调控情绪》
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《正确解释情绪》教学设计及反思
《正确解释情绪》教学设计及反思 题正确解释情绪 解读 理念关注学生情感体验,通过创设情景,培养学生分析、解决问题的能力,培养学生尊重他人、关注他人的积极情感。 解 读
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做情绪的主人教学反思
做情绪的主人教学反思 反思一：做情绪的主人>教学反思本节课的题目是《做情绪的主人》，主要内容是使学生了解有关情绪的概念、产生原因以及调控情绪的方法。其中，使学生掌握如
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做情绪的主人 教学反思
《做情绪的主人》教学反思 七年级思想品德第六课《做情绪的主人》主要内容涉及情绪的定义、情绪的基本类型、情绪的作用以及调控情绪的方法。我在本课的教学过程中，着重让学
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做情绪的主人 教学反思
《做情绪的主人》教学反思 城发小学 魏红艳 《做情绪的主人》一课是小学心理健康教育六年级上册第二课。六年级的孩子已经逐步进入青春期，身理的成长和心理的变化是引起情绪
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课堂教学低效现象透视及反思
课堂教学低效现象透视及反思 【关键词：无效课堂以学为主 课堂气氛教学反思】 一.对课堂教学的两点认识 无效课堂：没有从学生出发的设计是无效设计，没有关注学生成长的活动是无
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透视追星教学设计
透视追星教学设计 八于中学杨月 一、教学目标 1、知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。 2、能力目标：引导学生正确认识“追
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透视原理教学设计
《透视原理》教学设计 素描基础教学——透视原理 授课人：夏光挺 【教学目的】让学生能理解最基本的透视原理 【教学重点】透视原理和平行透视以及成角透视的基本规律 【教学
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透视追星教学设计
《透视“追星”》教学设计 共乐中学李晓玲 一、教学目标 1、 情感、态度、价值观目标：帮助学生走出“追星”误区，树立正确的“追星”观 2、 能力目标：引导学生正确认识追星现象
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第二课调节情绪教学反思[共五篇]
心理健康教育精品课《我的情绪，我做主》 教学反思 《我的情绪，我做主》教学反思 沙溪镇中心小学钟小燕 经过多次试教修改，《我的情绪，我做主》这节精品课终于定案并录制完成了。
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《健康与情绪》的教学反思（5篇范文）
如今老师家长都比较偏重学生的智力培养，在情绪情感方面上重视得不够。在平日里我也经常发现有些学生在游戏或者学习活动中出现情绪失控，他们不能够及时做好自我调节。由于学生
