专题：图形认识初步同步练习
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图形认识初步 教案范文
第四章 图形认识初步 4.1.1 几何图形 教学目标：1、能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，•探索平
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二年级下册7.1角的初步认识同步练习
二年级下册7.1角的初步认识同步练习小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题。(共4题；共6分)1.（1分）钟面上_______时的时候，时针和分
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初步认识轴对称图形教案[最终定稿]
《初步认识轴对称图形》的教案 教学目标： 1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 2、
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第四章 图形认识初步 教案
第四章 图形认识初步 4.1.1几何图形 教学目标：1、能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，•探索平
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平面图形的认识练习
平面图形的认识测试卷姓名 班级 学号一、选择题（本大题共9题，每题3分，共27分）1．下列图形中，不能通过其中一个四边形平移得到的是（D）（C）（A） （B）2．在下列各图的△ABC中，正确画出AC边上的高的图
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《认识图形练习》教学反思
《认识图形练习》教学反思 《认识图形练习》教学反思 教学设计 一、 回顾导入 提问：上节课我们认识了哪些平面图形？这节课，我们将继续研究这些图形。通过摆一摆、折一折、
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除法的初步认识练习课专题
第五课时：除法初步认识练习课 教学目标： 巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础。 教学过程设计： 一、完成教科书第21页练习四第7题。 先让学
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《乘法的初步认识》综合练习
综合练习1．判断 5＋5＋5＋5写成乘法算式是4×5． ( ) 2．单选 4个6相加是 A．4×6 B．6×4 C．4＋6 3．填空 6×3读作乘以，表示个（3×6读作乘以，表示个（ 4．把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算． 3
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二年级下册1.1有余数除法的初步认识同步练习
二年级下册1.1有余数除法的初步认识同步练习小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题(共5题；共12分)1.（4分）计算．通过计算，你发现余数
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苏教版数学一年级下册第二单元认识图形二同步练习范文合集
苏教版数学一年级下册第二单元认识图形二同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一
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(同步练习)线的认识[5篇材料]
线的认识 一、下面哪条是直线？哪条是线段？哪条是射线？ 二、可以画几条直线？· ·· 三、数一数，下面的图形各由几条线段组成。 四、下面四条线段一样长吗？先估一估，再量一量。 五
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认识图形（定稿）
认识“＞”“＜”和“＝” 【教学目标】 1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。 2、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5
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认识图形
《认识图形》教学设计
马婷玉
教学内容：P37、38页
教学目标：
1.使学生初步认识并会辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”
2.通过操作、观察、比较等活动初步培养学 -
认识图形
幼儿园中班数学教案：图形王国 中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中
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苏教版数学一年级上册第六单元认识图形一同步练习[5篇]
苏教版数学一年级上册第六单元认识图形一同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一
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同步练习
第一单元同步练习
班级：姓名：一、我会选择（18分）
1、“我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。"这句名言中“这种事”是指。
A．好好学习，健康成长 B．生病 C．死亡 D．挫折
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同步练习
课题：第13课 红军不怕远征难 一、选择题 1、1934年10月，中共中央和中央红军进行长征的主要原因（ ） A．第五次反“围剿”的失败 B．开辟新的革命根据地 C．北上抗日 D．进一步把革命推向
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“倍”的初步认识的练习-教学教案
教学目的：帮助学生进一步认识求一个数的几倍是多少的乘法应用题的结构和数量关系，使学生进一步巩固解答求一个数的几倍是多少的应用题方法，并能正确地进行解答。初步培养学生分
